Những vấn đề về tâm lý trẻ em. Nuôi con bằng miệng
Các vấn đề của tâm lý trẻ em luôn có liên quan. Đặc biệt là kịp thời để giải quyết chúng ngày nay, trong thời đại khám phá ra các quy luật của tâm lý, và do đó là các quy luật về sự hình thành của những ham muốn và viễn cảnh cuộc sống. Bài viết này đi vào chi tiết hơn về những người bị vector truyền miệng.
Còn chatterbox Lida thì sao, họ nói, Đây là Vovka phát minh ra.
(Agniya Barto)
Các vấn đề của tâm lý trẻ em luôn có liên quan. Đặc biệt là kịp thời để giải quyết chúng ngày nay, trong thời đại khám phá ra các quy luật của tâm lý, và do đó là các quy luật về sự hình thành của ham muốn và viễn cảnh cuộc sống. Trong bài viết này, tôi xin nói về những người có véc tơ truyền miệng.
Từ bài viết này, các bậc cha mẹ sẽ có thể hiểu rõ hơn trong giai đoạn hình thành trí tuệ (đến 15-16 tuổi), sự phát triển của véc tơ truyền miệng cần tác động như thế nào, điều chỉnh những biểu hiện tiêu cực như trống rỗng nói nhảm. hoặc mong muốn biến những sự kiện không tồn tại thành có thật. Trên cơ sở những kiến thức này, phụ huynh cũng sẽ thấy được trong những loại hình hoạt động nào con mình sẽ có khả năng nhận thức bản thân một cách tốt nhất và sẽ giúp con định hướng lựa chọn nghề nghiệp.
Để phát triển và / hoặc triển khai véc tơ truyền miệng một cách hiệu quả nhất có thể, điều rất quan trọng là phải hiểu các đặc tính của nó có liên quan như thế nào đến các nhiệm vụ tự nhiên của con người, tức là cần phải hiểu bản chất của biện pháp truyền miệng. Vì vậy, những người có véc tơ truyền miệng và các bậc cha mẹ có trẻ em truyền miệng cũng xin giới thiệu bài viết “Vai trò và thực chất của các biện pháp truyền miệng trong sự phát triển và bảo tồn loài người”. Trong bài này, chúng ta sẽ xem xét sự phát triển và thực hiện của vector truyền miệng.
Vấn đề nuôi dạy con cái. Phát triển miệng cho em bé
Muốn bắt đầu khu vực tự nhiên của mình - miệng, đứa trẻ bằng miệng liên tục nói chuyện, khiến những người xung quanh mệt mỏi với những luồng lời nói không ngừng. Trong tất cả các chi tiết, anh ta không ngừng kể một cách tuyệt đối mọi thứ mà anh ta đã thấy, ví dụ như ở trường mẫu giáo, ở trường. Quá mệt mỏi với cuộc nói chuyện phiếm này, cha mẹ, nhà giáo dục, giáo viên ngừng lắng nghe anh ta, yêu cầu im lặng, cố gắng cách ly anh ta, v.v. Nhưng, theo quy luật của tâm lý, không có ham muốn nào bị tiêu diệt, nó chỉ thay đổi cách thức hiện thực hóa.
Cảm thấy cần phải giữ sự chú ý của người nghe, đứa trẻ bằng miệng bắt đầu đưa ra các sự kiện và chi tiết mà người đối thoại quan tâm. Với mỗi lần kể lại tiếp theo, những sự cố ban đầu không tồn tại này được phát triển quá mức với ngày càng nhiều chi tiết hư cấu. Và nếu bạn liên tục loại bỏ một đứa trẻ ít nói, bỏ đi ham muốn nói chuyện mà không có sự phát triển đặc biệt, thì ở tuổi trưởng thành, điều này sẽ biến thành sự lan truyền thông tin sai lệch, từ đó nhiều người sẽ phải gánh chịu hậu quả.
Làm thế nào bạn có thể ảnh hưởng một chút miệng?
Những người có véc tơ miệng có thể diễn đạt bằng lời những ý nghĩa rất quan trọng gắn liền với việc bảo tồn xã hội, với việc đoàn kết mọi người để thực hiện quyền tự do lựa chọn. Tuy nhiên, để bài phát biểu của nhà hùng biện phản ánh những mục tiêu và ý nghĩa sâu xa của tự nhiên, điều quan trọng là phải phát triển trí thông minh bằng lời nói mà anh ta có thể có.
Điểm đặc biệt của kiểu tư duy này nằm ở chỗ, việc hiểu là nhằm vào một thông điệp đã được nói, tức là một người trước tiên nói và chỉ sau đó suy ngẫm về những gì đã được nói. Để phát triển trí thông minh của một đứa trẻ bằng miệng, điều rất quan trọng là phải đưa ra một chủ đề cụ thể cho trẻ, vì trong trường hợp này, việc nói càng có ý nghĩa càng tốt, có nghĩa là khả năng hiểu của nó đặc biệt góp phần vào sự phát triển của trí óc.
Vì lý do tương tự, bạn không nên khuyến khích con mình hoạt động ca hát. Bằng cách thăng hoa mong muốn được nói thông qua sự khởi đầu của vùng xói mòn, ca hát không góp phần vào việc phát triển trí tuệ ngôn từ của nhà hùng biện.
Chửi thề trong miệng trẻ sơ sinh
Nhiều bậc cha mẹ có con bằng miệng lo ngại về việc con mình sử dụng những câu chửi thề. Thật vậy, ở độ tuổi 6-7 tuổi, lần đầu tiên chúng ta nghe thấy một câu chửi thề từ miệng nhỏ, điều này gợi lên trong chúng ta những suy đoán nội tâm về khía cạnh tình dục của cuộc sống. Khám phá này kích thích trí tưởng tượng của chúng tôi và chúng tôi cảm thấy niềm vui khi biết về tình dục. Sau, trước tuổi dậy thì, cảm giác này bị lãng quên.
Liệu đứa trẻ có sử dụng từ chửi thề mà nó nghe được không? Nó phụ thuộc vào các điều kiện mà nó phát triển. Nếu đứa trẻ không mất đi cảm giác an toàn và an toàn, thì tinh thần cá nhân của nó đã bộc lộ thành công tất cả những thành tựu của tinh thần tập thể, bao gồm cả những hạn chế về văn hóa mà nó đã phát triển. Trong trường hợp này, đứa trẻ nghe thấy từ lạm dụng không sử dụng nó. Nhưng trong một môi trường bên ngoài không thuận lợi, mất đi cảm giác an toàn và an toàn, một đứa trẻ đã nghe lời bạn đời có thể sử dụng nó, vì nó không cảm thấy sự ức chế của văn hóa.
Tại sao việc giáo dục giới tính lại được thực hiện bởi một bạn cùng lứa là trẻ 6-7 tuổi? Tại sao cha mẹ không thể đảm nhiệm chức năng này?
Để sinh sản tốt nhất của giống, một trong những hạn chế được áp đặt bởi những người đầu tiên là cấm loạn luân. Nó cũng ẩn chứa trong tâm linh của người hiện đại. Và bằng cách thông báo cho trẻ về những khía cạnh thân thiết của cuộc sống, cha mẹ đã vô tình giáng một đòn mạnh vào tâm lý của trẻ. Trong độ tuổi vị thành niên, cha mẹ chỉ cần giáo dục giới tính cần thiết để tránh mang thai ngoài ý muốn và các bệnh lây truyền qua đường tình dục.
Nhưng đối với giáo dục giới tính - sự khơi dậy kiến thức về thụ thai của động vật bị kìm hãm - thiên nhiên đã cung cấp cho một vai trò cụ thể đặc biệt mà một nhà đạo đức học nhỏ bé đóng trong vòng kết nối của các đồng nghiệp của mình thông qua việc thốt ra một từ tục tĩu. Sau đó, khi bắt đầu trưởng thành, một người có thể áp dụng kiến thức về khía cạnh tình dục của cuộc sống, tiếp tục cuộc đua của mình và giữ gìn sự toàn vẹn của nhân loại.
Khoảng thời gian 6–7 năm phát hiện ra tính dục là do ở người nguyên thủy, sự trưởng thành về giới tính xảy ra chính xác ở độ tuổi này. Các nhà ngoại cảm vô thức của người hiện đại mang thông tin này, và do đó, ở độ tuổi 6–7, một đứa trẻ có véc tơ truyền miệng cảm thấy muốn thông báo cho bạn bè của mình về sự tái tạo của loài người. Sau này, với sự xuất hiện và phát triển của văn hóa, cần phải có thêm một thời gian trưởng thành, trong đó chúng ta bộc lộ trong mình tầng văn hóa do nhân loại tích lũy.
Chửi thề bằng lời nói về tình dục bị cấm bởi một nền văn hóa hạn chế ham muốn quan hệ tình dục và giết người. Vì vậy, văn hóa hạn chế, thứ nhất, giao phối theo nguyên tắc động vật (vì mục đích sinh con, không phụ thuộc vào mối liên hệ tình cảm với bạn tình), và thứ hai, không thích người thân xung quanh. Vì vậy, việc sử dụng chiếu chỉ hợp lý khi cần khơi dậy bản năng động vật này trong chúng ta: kiến thức dưỡng thai và khả năng xông pha giết giặc. Trong tất cả các trường hợp khác, ví dụ, ở những nơi công cộng, các hành vi tục tĩu nên bị cấm, vì việc sử dụng nó sẽ loại bỏ chúng ta cấm động vật đối với sự thù hận của người hàng xóm của chúng ta.
Vì vậy, khi nuôi dạy trẻ bằng miệng, cần nhớ rằng, đồng thời truyền cho trẻ những văn hóa hạn chế, cần nghiêm cấm dùng những lời lẽ tục tĩu giữa người lớn, nơi công cộng, nhưng không mắng mỏ khi dùng chiếu giữa các bạn cùng lứa tuổi.. Vì phát âm những từ tục tĩu, một số cha mẹ đã đánh con bằng miệng vào môi, đặc biệt là vùng nhạy cảm trong miệng. Các biện pháp như vậy gây ra sự xuất hiện của nói lắp.
Thực hiện véc tơ truyền miệng ở tuổi trưởng thành
Chính xác thì cha mẹ có thể giúp một đứa trẻ bằng miệng chọn một nghề chuyên nghiệp như thế nào?
Đối với điều này, điều quan trọng là phải xác định mức độ phát triển của véc tơ truyền miệng của anh ta. Đứa trẻ có quản lý để phát triển loại trí thông minh bằng lời nói của mình không?
Với sự phát triển tốt của trí thông minh bằng lời nói và một tính khí mạnh mẽ, khả năng thực hiện cao nhất của lời nói là có thể. Trong trường hợp này, bằng cách tập hợp toàn xã hội bằng lời nói của mình để đạt được một mục tiêu chung, nhà hùng biện có ảnh hưởng đến quá trình phát triển của đất nước hoặc thậm chí cả nhân loại. Ví dụ, ngày nay một nhà hùng biện có thể đoàn kết rất nhiều người xung quanh những mục tiêu dẫn chúng ta đến tương lai - đến sự lựa chọn phát triển tinh thần. Một giai đoạn cần thiết và cấp bách nhất theo hướng này là việc người Nga làm chủ một kiểu tư duy mới - khám phá mang tính thời đại của Tâm lý học Hệ thống-Vectơ. Vì vậy, trong thế giới hiện đại, một nhà hùng biện có trí tuệ ngôn từ phát triển nhất thiết phải nắm vững tư duy hệ thống.
Những loại hoạt động nào nên được tư vấn cho một nhà khoa học phát triển, người trên cơ sở hiểu biết về Tâm lý học Vectơ hệ thống, nhìn thấy tất cả các quy luật phát triển của con người?
Ví dụ, một nhà hùng biện như vậy có thể trở thành một người dẫn chương trình truyền hình hoặc đài phát thanh, người trong các chương trình của mình nêu lên các vấn đề của nước Nga hiện đại và toàn nhân loại, đưa ra các giải pháp khả thi. Thông qua lời nói của mình làm hài lòng trái tim, anh ấy có thể cung cấp cho mọi người một hướng đi không thể nhầm lẫn để thống nhất và phát triển với sự trợ giúp của tư duy mới. Nhà hùng biện có thể đưa ra những bài phát biểu nảy lửa khiến chúng ta nghĩ rằng các vấn đề không phải do chúng ta ngẫu nhiên mà có, mà là sự phát triển của chúng ta thông qua việc vượt qua chúng. Nếu không có lời nói mạnh mẽ của ông, nhiều người vẫn khó thừa nhận rằng giải pháp tốt nhất cho các vấn đề là có thể thực hiện chính xác dựa trên các quy luật của tâm lý, cho phép chúng ta tạo ra sự cân bằng với môi trường, mà chúng ta cảm thấy như một cảm giác hạnh phúc..
Khi có một vectơ âm thanh, một nhà hùng biện có thể trở thành một nghệ sĩ biểu diễn các bài hát của chính mình, trong đó các ý nghĩa quan trọng được thể hiện, nhằm mục đích đoàn kết mọi người. Vì vậy, Vladimir Vysotsky, một nhà nghiên cứu về niệu đạo bằng miệng, đã cố gắng củng cố tâm lý niệu đạo của chúng ta đến mức nó gắn kết chúng ta cho đến thời điểm hiện tại, bất chấp một thời kỳ khó khăn đối với nước Nga với các giá trị của xã hội tiêu dùng. đối lập với chúng tôi. Ngày nay, chính tinh thần được củng cố của chúng tôi đã giúp nước Nga không bị tan rã càng nhiều càng tốt.
Với sự hiện diện của véc tơ hậu môn, nhà hùng biện suy nghĩ theo những phạm trù kỳ quái, nghịch lý. Vì vậy, ngay cả những thiết kế đơn giản của suy nghĩ của anh ấy bằng lời nói cũng được coi là rất buồn cười.
Mức độ thực hiện tốt, nhưng kém cao cho thấy rằng người nói, mặc dù anh ta sử dụng trí thông minh bằng lời nói của mình, không đưa xã hội lên một trình độ phát triển mới về chất. Trong trường hợp này, nhà hùng biện trở thành một người dẫn chương trình truyền hình hoặc đài phát thanh, đoàn kết mọi người xung quanh thảo luận về các vấn đề xã hội, hoặc, ví dụ, một giáo viên đoàn kết học sinh trong việc nghiên cứu môn học của họ.
Lời khuyên nào dành cho một thiếu niên biết nói nếu trí thông minh bằng lời nói của anh ta chưa phát triển đầy đủ?
Có nhiều cách khác nhau để nhận ra véc tơ miệng mà không cần đến trí thông minh bằng lời nói. Thông thường, người nói chọn chúng hoặc vì trí thông minh bằng lời nói của anh ta chưa phát triển đầy đủ, hoặc vì không thể tìm được loại hoạt động phù hợp hơn cho mình.
Với nhận thức này, những người truyền miệng gắn kết mọi người với mong muốn chung là được nghỉ ngơi và thư giãn. Để dành thời gian rảnh rỗi thú vị và vui vẻ, mọi người đi xem phim, xem xiếc, xem hòa nhạc, xem opera, xem bóng đá và cũng tụ tập tại các bữa tiệc. Về điều này, chúng chỉ được thống nhất bởi các nhà hùng biện, những người thực hiện vector này ở mức độ không đủ cao.
Một bình luận viên trên các chương trình truyền hình thể thao, một người nâng cốc trong các bữa tiệc, một chú hề trong rạp xiếc - tất cả đều giúp chúng ta vui vẻ với thời gian giải trí.
Với dây chằng da chằng chịt, các nhà hùng biện có thể làm diễn viên tuyệt vời, đặc biệt là diễn viên hài. Họ cũng có thể nhận ra thành công bản thân trong ca hát: nhờ những rung động đặc biệt, giọng hát của họ, mạnh mẽ và khác thường hơn nhiều, tạo được ấn tượng lớn hơn với khán giả. Với sự hiện diện của một vector âm thanh, các nhà hùng biện có thể trở thành những ca sĩ opera tuyệt vời.
Ngoài ra, các nhà khoa học có thể hoàn thành vai trò cụ thể của họ, trở thành những đầu bếp và người nếm thử giỏi nhất. Điều này là do thực tế là các nhà khoa học là những người gầy nhất trong số tất cả các cảm nhận hương vị khác nhau. Vì vậy, từ thời nguyên thủy đến nay, đặc biệt nấu ăn ngon vẫn là đặc quyền của các nhà khoa học.
Bây giờ cần phải nói về những cách không thể chấp nhận được khi thực hiện véc tơ truyền miệng.
Ngày nay, khi con người hoàn toàn mất phương hướng, ngay cả các nhà khoa học phát triển cũng thường đóng một vai trò hoàn toàn đối lập với vai trò giống loài tự nhiên của họ. Do đó, những người châm biếm và hài hước hiện đại, những người chế nhạo các vấn đề xã hội và / hoặc quyền lực không đoàn kết, mà tách rời con người.
Ngày nay, việc chế giễu các vấn đề xã hội khiến chúng ta quên đi chúng, giảm bớt căng thẳng suy nghĩ cần thiết để tìm ra giải pháp. Và chúng ta không thể đoàn kết trong một nhận thức chung về các vấn đề và sự lựa chọn trạng thái phát triển tiếp theo của chúng ta.
Việc chế giễu nhà cầm quyền dẫn đến việc nhà cầm quyền mất quyền, không ai tuân theo, coi lợi ích của mình hoàn toàn tách biệt với lợi ích của nhà cầm quyền. Tình trạng này gây mất đoàn kết trong xã hội: tất cả mọi người - chỉ vì mình, vì lợi ích của mình, nghĩa là không ai tuân theo một mắt xích kết nối chung, và có nguy cơ tan rã sự toàn vẹn hình thành nhà nước.
Vì vậy, việc chế giễu các vấn đề xã hội và quyền lực, được các nhà khoa học ngày nay thực hiện thành công ở mọi trình độ phát triển, là hoàn toàn chống chỉ định trong xã hội của chúng ta! Tất cả những người này nên tìm kiếm các cơ hội khác để thể hiện bản thân, tùy thuộc vào mức độ phát triển của véc tơ truyền miệng của họ.
Vì vậy, đối với một thiếu niên miệng có trí thông minh lời nói phát triển, cha mẹ nên khuyến nghị những loại hoạt động chuyên nghiệp mà trí thông minh ngôn ngữ của trẻ có thể tham gia. Nếu không, một người phát triển miệng không nhận ra tiềm năng của mình ở mức tối đa. Như hình trên, tốt nhất anh nên chứng tỏ mình là người dẫn chương trình, người thầy, người trình diễn những bài phát biểu, bài hát hay câu chuyện nảy lửa của mình.
Và chỉ khi trí thông minh bằng lời nói chưa phát triển đầy đủ, cha mẹ nên tư vấn cho trẻ những hoạt động không cần sử dụng nó. Như đã đề cập ở trên, trong trường hợp này, nhà hùng biện có thể chứng minh mình là ca sĩ, diễn viên, bình luận viên thể thao, chú hề, người bán bánh mì nướng, nấu ăn, nếm thử.
Đối với việc nhận ra là một người châm biếm và hài hước, loại hình hoạt động này ngày nay đòi hỏi sự thuần thục sơ bộ về tư duy hệ thống, điều này cần thiết để hiểu rõ ràng chính xác điều gì nên chế nhạo và điều gì không nên.
