Nếu một đứa trẻ đánh trẻ em thì sao?
Rõ ràng, các tình huống khi trẻ em đánh nhau là khác nhau. Đây có phải là một giai đoạn lớn lên tự nhiên hay một hồi chuông đánh thức rằng không phải mọi thứ đều suôn sẻ và trẻ cần được quan tâm nhiều hơn, hãy cùng tìm hiểu xem có tính đến độ tuổi và đặc điểm cá nhân của trẻ …
Một nhóm trẻ em đang trở về sau khi đi dạo. Trẻ em đứng dọc theo bức tường, và đột nhiên một cậu bé mạnh, với một cú đánh vào ngực còn lại. Đứa trẻ ngay lập tức bật khóc, các giáo viên la mắng kẻ phạm tội, xoa dịu kẻ bị xúc phạm.
Hoặc đây là khác: cô gái thích con búp bê của một em bé khác, nhưng cô ấy không cho, loại bất công? Chúng ta cần phải trả thù cái đầu vài lần!
Hoặc hai cậu bé đang tranh giành một món đồ chơi. Một người đã lấy, người kia cũng cần cái này! Vì vậy, họ đi cả ngày vì nhau - chỉ để tìm lý do tìm chút tiếng ồn, chiến đấu!
Và nếu đôi khi chúng ta không coi trọng những va chạm của trẻ, thì việc đánh nhau ở trường, như một quy luật, sẽ gây ra mối lo ngại, đặc biệt nếu sự tiêu cực và hung hăng của một thiếu niên có thể nhìn thấy bằng mắt thường, và cha mẹ của những đứa trẻ bị xúc phạm liên tục phàn nàn về con bạn., với những lời kêu gọi áp dụng các biện pháp khắc nghiệt với anh ta.
Rõ ràng, các tình huống khi trẻ em đánh nhau là khác nhau. Cho dù đây là một giai đoạn lớn lên tự nhiên hay một hồi chuông cảnh tỉnh rằng không phải mọi thứ đều suôn sẻ và đứa trẻ cần được quan tâm nhiều hơn, chúng ta hãy tìm hiểu nó có tính đến độ tuổi và đặc điểm cá nhân của trẻ. Khóa đào tạo "Tâm lý học vector hệ thống" của Yuri Burlan (SVP) sẽ giúp chúng ta điều này. Hãy bắt đầu với những đứa trẻ.
Tại sao trẻ em đánh nhau?
Hầu như tất cả trẻ sơ sinh, với một số ngoại lệ hiếm hoi, đều chiến đấu. Họ từ tốn và coi đó là điều hiển nhiên. Đây là "bản năng nguyên thủy" của chúng. Đây là cách chúng xây dựng hệ thống phân cấp, chuẩn bị cho tuổi trưởng thành dưới dạng một trò chơi. Theo ngôn ngữ của khóa đào tạo "Tâm lý học Hệ thống-Vector", điều này được gọi là "xếp hạng".
Tại các bài giảng của Yuri Burlan, chúng ta biết rằng mỗi chúng ta được sinh ra với một số mong muốn / tài năng / đặc điểm nhất định. Chúng cần thiết để một người hoàn thành vai trò của mình trong xã hội, cho hoạt động bình thường của toàn bộ hệ thống. Tổng các mong muốn của một định hướng nhất định được gọi là vectơ. Tổng cộng có 8 vectơ. Mỗi vector có một “thứ hạng” riêng trong xã hội. Một người hiện đại trung bình có 3-5 vectơ, vì vậy việc xếp hạng đã trở nên phức tạp hơn nhiều.
Theo nguyên tắc của "đàn nguyên thủy"
Giai đoạn từ ba đến sáu tuổi là giai đoạn xã hội hóa đầu tiên, rất quan trọng, khi trẻ học cách tương tác. Không gây hại nhiều cho bản thân, trẻ sơ sinh học cách tìm vị trí của mình trong hệ thống chung. Chiến đấu là một phần không thể thiếu của quá trình này. Trẻ em được tổ chức theo nguyên tắc "bầy đàn nguyên thủy", tìm hiểu xem chúng sẽ thực hiện chức năng nào trong tương lai và nó "nặng" bao nhiêu trong xã hội.
Nếu một đứa trẻ đánh nhau ở độ tuổi 3-4, hầu hết chúng đều cư xử một cách tự nhiên: nó xếp loại tốt nhất có thể, nó chưa có kỹ năng ứng xử “văn hóa”. Nhưng chúng ta không phải là một bầy nguyên thủy trong một thời gian dài. Chúng ta đang sống trong một xã hội phức tạp, bị ảnh hưởng bởi những chuẩn mực văn hóa làm hạn chế bản năng tự nhiên và sự chán ghét tự nhiên. Vì vậy, trong mỗi trường hợp, bạn cần hiểu rõ nguyên nhân gây ra mâu thuẫn, tại sao trẻ lại đánh bé khác và giải thích thế nào là đúng để thoát khỏi tình huống này. Học cách thương lượng, dạy trẻ những giới hạn trong văn hóa, cách cư xử trong nhóm, cuộc sống giữa những đứa trẻ khác.
Tại sao đứa trẻ đánh nhau? Các nhân vật khác nhau - lý do khác nhau
Khóa đào tạo "Tâm lý học hệ thống-véc tơ" của Yuri Burlan không chỉ cho phép quan sát cách trẻ em đóng vai trò chính của chúng, mà còn hiểu được đặc điểm tính cách của mỗi đứa trẻ, thiên hướng tự nhiên của trẻ và do đó là lý do khiến trẻ va chạm với người khác.
Tôi là người đầu tiên
Vì vậy, ví dụ, một đứa trẻ có vector da là một đứa trẻ nhanh nhẹn, tháo vát, linh hoạt, nhanh nhẹn đáng kinh ngạc, mảnh mai. Anh ấy cảm thấy mình như một con cá trong nước trên các thanh ngang và cầu trượt thể thao. Tâm lý của anh ấy cũng rất linh hoạt. Tất cả nguyện vọng đều được thể hiện ở lợi ích / lợi ích, cái chính đối với anh ta là con mồi, anh ta sẽ lấy mọi thứ xấu, anh ta sẽ mặc cả cái gì, anh ta sẽ thoát khỏi tình huống nào. Với sự phát triển đúng đắn của tiềm năng bẩm sinh, những đứa trẻ như vậy là những doanh nhân, kỹ sư và nhà lập pháp trong tương lai.
Trẻ em mang vector da luôn cạnh tranh. Và tranh giành họ là một cách để chứng tỏ sự vượt trội của họ hoặc tranh giành quyền sở hữu thứ gì đó. Ở lứa tuổi nhỏ, đối với chúng những đợt như vậy là bình thường, đây là sự lớn lên, là sự phát triển của chúng. Họ học cách thay thế mình dưới ánh nắng mặt trời. Và điều tốt nhất là hãy để chúng làm điều đó ở độ tuổi “an toàn” như vậy. Đương nhiên, dưới sự giám sát và giải thích thích hợp, nhưng bạn có thể bình tĩnh tiếp nhận.
Mong muốn bị tổn thương
Ngược lại, có những đứa trẻ chậm chạp và “cẩn thận”. Không rườm rà, gọn gàng. Cái này sẽ thu thập mọi thứ - cuốn sách này sang cuốn sách khác, bút chì đến bút chì. Rắn chắc, ngoan ngoãn, không bao giờ nói dối và rất yêu mẹ. Thường bàn chân khoèo, như một "butuz" lớn. Sẽ rất tốt nếu học và đọc nhiều. Đây là những trẻ có "véc tơ qua đường hậu môn". Các chuyên gia tương lai trong lĩnh vực của họ. Bất cứ ai, bất cứ điều gì bạn làm - từ lập trình đến may quần áo. Những người theo chủ nghĩa hoàn hảo luôn hoàn thiện mọi công việc để hoàn thiện!
Bản chất của họ, những đứa trẻ như vậy là ngoan ngoãn và không ngoan. Những trận đánh trong trường hợp của họ thường là một tín hiệu cho thấy giáo dục cần được điều chỉnh. Có thể nói khác: nếu có yếu tố bạo dâm trong một cuộc đánh nhau, muốn làm tổn thương người khác, thì nhất thiết phải chú ý đến điều này, cho dù nó xảy ra ở lứa tuổi nào.
Chỉ một đứa trẻ có véc tơ qua đường hậu môn trong trạng thái bực bội mới hành xử theo cách này. Có lẽ anh ta sẽ trả thù kẻ phạm tội nếu anh ta nghĩ rằng anh ta đã bị đối xử bất công, và chỉ cần bí mật nói chuyện với anh ta là đủ. Một lựa chọn nghiêm trọng hơn, khi mong muốn làm tổn thương người khác trở thành một xu hướng. Theo quy luật, đây là hậu quả của một sự oán giận mạnh mẽ đối với mẹ. Và có thể có nhiều lý do dẫn đến điều này, nhưng chúng đều liên quan đến việc mất cảm giác an toàn và làm gián đoạn sự phát triển bình thường của trẻ. Có lẽ một người mẹ vội vàng liên tục thúc giục đứa trẻ như vậy vì sự chậm chạp tự nhiên (!) Của nó, phá vỡ nhịp điệu tự nhiên của nó, khiến nó càng trở nên ngu ngốc và bắt đầu bướng bỉnh. Điều này có thể dẫn đến những kịch bản rất tiêu cực trong tương lai.
Và như vậy - mỗi vectơ có đặc điểm riêng của nó. Hiểu chúng giúp tìm ra nguyên nhân gây ra đánh nhau và giúp đứa trẻ thiết lập mối quan hệ tích cực với những đứa trẻ khác.
Đời sống học đường
Đánh nhau ở trường không còn là chuẩn mực, bởi vì người ta không thể nói rằng một đứa trẻ chỉ đơn giản là không được đào tạo để cư xử trong một nhóm. Thông thường, những sự cố như vậy cho thấy trẻ có một tâm lý đau khổ nào đó. Do đó, điều đặc biệt quan trọng ở đây là phải chú ý đến tần suất và cường độ của các trận đánh nhau và tất nhiên là tình trạng của trẻ.
Giai đoạn này của cuộc sống có những đặc điểm riêng của nó. Tiếp tục thực hiện các vai trò sơ khai của mình, trong trường hợp hạn chế văn hóa ghép không đủ, giai cấp có thể chọn một nạn nhân cho mình, đoàn kết chống lại nó, và bắt đầu “đầu độc”. Theo quy luật, việc lựa chọn nạn nhân không phải là ngẫu nhiên và còn phụ thuộc vào tình trạng của đứa trẻ. Sự thiếu tự tin, sợ hãi và phức tạp của trẻ khiến trẻ dễ bị tổn thương.
Trẻ em đôi khi có thể rất tàn nhẫn. Chúng trở nên có khả năng tương tác đầy đủ trong một nhóm với sự giúp đỡ của chúng tôi, người lớn, và vai trò của giáo viên và phụ huynh ở đây là rất lớn.
Trong từng trường hợp cụ thể, bạn cần hiểu rằng đây là hành động bình thường, tự nhiên của trẻ hay đáng để trẻ lưu tâm, thay đổi điều gì đó trong quá trình nuôi dạy? Để làm được điều này, bạn cần biết những đặc điểm tâm thần tiềm ẩn của từng đứa trẻ, chúng phát triển bình thường như thế nào và những vấn đề nào trong hành vi nảy sinh với một cách tiếp cận sai lầm, đây chính xác là những gì được nghiên cứu tại khóa đào tạo "Tâm lý học vector hệ thống" của Yuri Burlan.
Để giáo dục một đứa trẻ hiện đại, việc hiểu được trẻ thích ăn gì hoặc thích quần áo gì nhất là chưa đủ. Điều quan trọng là phải hiểu những đặc điểm tinh thần tiềm ẩn của anh ấy để không mắc sai lầm. Xét cho cùng, thế hệ hiện đại có một lượng lớn tâm lý (ước muốn lớn hơn nhiều so với chúng ta), và những sai lầm trong quá trình giáo dục có thể khiến chúng ta phải trả giá quá đắt. Vì vậy, điều quan trọng là phải học cách xác định tài năng của trẻ và biết cách phát triển chúng một cách chính xác để giúp đứa trẻ lớn lên hạnh phúc. Với sự phát triển thích hợp, đứa trẻ không cần phải đạt được những gì mình muốn bằng nắm đấm của mình.
Các vấn đề của trẻ em có thể được giải quyết - hàng trăm phụ huynh đã thử nghiệm nó. Đọc đánh giá của họ sau khi trải qua khóa đào tạo của Yuri Burlan:
Tôi đến với khóa đào tạo vì những vấn đề điên rồ với đứa trẻ, không thể giải quyết và không được giải quyết trong khoảng 7 năm … Những quyết định khó hiểu được đưa ra ngay lập tức. Kết quả là không thể nhận ra đứa trẻ, chính cô cũng ngạc nhiên. Từ một con quái vật điên rồ - thành một người đàn ông nhạy cảm … Hòn đá rơi xuống nói lên điều gì. Và trước SVP trong những điều kiện đó - ngay cả khi qua cửa sổ … BAO NHIÊU DỄ DÀNG HƠN và bình tĩnh hơn cho bọn trẻ! Asiya Valitova, người đẹp
Canada Đọc toàn văn kết quả
Bạn có thể tìm hiểu thêm về phương pháp nuôi dạy con cái của từng cá nhân tại các bài giảng trực tuyến miễn phí "Tâm lý học theo hệ thống-Vector" của Yuri Burlan. Đăng ký bằng liên kết.
