"The Teacher" là một bộ phim về một người thầy thực sự và một thế hệ không bị mai một. Phần 2
Tuy nhiên, liệu Alla Nikolaevna có thực sự căm ghét trẻ em? Không phải. Cô ấy không đặt mục tiêu để uy hiếp, trả thù cho nỗi nhục của mình. Cô ấy muốn khiến bạn suy nghĩ về những điều quan trọng trong cuộc sống - họ sẽ trở thành ai nếu không có khả năng sống giữa mọi người, không được học hành tử tế.
Phần 1
Trẻ em phải được dạy để sống trong xã hội
Bạn phải nói chuyện với trẻ em. Và nếu cha mẹ không truyền cho trẻ những kiến thức sơ đẳng về cách sống trong xã hội thì giáo viên phải làm thế nào. Khẩu súng chắc chắn không phải là cách tốt nhất để buộc bạn phải nghe theo, nhưng nó đã thành công.
Tuy nhiên, liệu Alla Nikolaevna có thực sự căm ghét trẻ em? Không phải. Cô ấy không đặt mục tiêu để uy hiếp, trả thù cho nỗi nhục của mình. Cô ấy muốn khiến bạn suy nghĩ về những điều quan trọng trong cuộc sống - họ sẽ trở thành ai nếu không có khả năng sống giữa mọi người, không được học hành tử tế.
"Bạn phải hiểu rằng không có gì quan trọng trên thế giới này hơn quan hệ giữa con người với nhau."
"… Trong cuộc đời của một người không chỉ có một kế hoạch cá nhân nhỏ…"
"Bạn có thể giải quyết những công việc gì nếu bạn thiếu hiểu biết, nếu bạn là những cá nhân không định hình, với sự lạc hậu về đạo đức của mình?.."
Đầu tiên, chúng ta thấy sự không thích bùng phát của các chàng trai. Không chỉ không thích đối với giáo viên và thế giới xung quanh mà còn đối với chính bạn học của mình. Trong hai giờ mà súng được truyền từ tay người này sang tay người khác, họ học hỏi được rất nhiều điều về nhau. Về tham vọng, giá trị, ích kỷ. Họ đe dọa giáo viên đáng ghét, sau đó là cả lớp. Trong tình huống như vậy, không biết ghét ai.
Bước ngoặt là sự can thiệp của Ira, bạn của Boytsov, chủ nhân của vector thị giác. Văn hóa nói thẳng vào mặt cô: "Thật đáng sợ không biết tình yêu là gì!" Văn hóa, như một cách để khắc phục sự thù địch trong xã hội, được tạo ra bằng thước đo trực quan. Chủ sở hữu của vector trực quan là người giàu cảm xúc nhất mà cuộc sống con người, tình yêu và lòng trắc ẩn là những giá trị quan trọng nhất. Trong hàng ngàn năm, văn hóa đã giúp chúng ta tồn tại, không giết nhau do sự thù địch đã nảy sinh với con người.
Những kẻ vượt biên, suýt nữa thì mất dáng người, mất đi ý thức về giá trị của đời người. Ira nhắc nhở họ về điều khiến chúng ta trở thành một người có văn hóa - về tình yêu, về lòng trắc ẩn. Sau đó, họ cảm thương Alla Nikolaevna. Các em cùng nhau đọc một bài thơ, bắt đầu lắng nghe giáo viên, trả lời bài học, hỗ trợ lẫn nhau và cả giáo viên.
Cần phải xem - ánh mắt của Alla Nikolaevna tỏa sáng với niềm hạnh phúc nào khi học sinh trả lời trên bảng đen. “Bạn thông minh, tài năng. Bạn vẫn đang nghĩ … Hôm nay lần đầu tiên tôi thấy bạn có thể tạo ra một đội tốt."
Tại sao nó hoạt động?
Điều khó khăn nhất để vượt qua là chủ nghĩa tập trung đối với Artyom, biệt danh là Con cóc. Anh ta là chủ sở hữu của các vectơ hình ảnh và âm thanh mang lại cho một người trí thông minh tuyệt vời nhất. Cậu là một cậu bé rất thông minh, biết suy nghĩ, nhưng là một người theo chủ nghĩa cá nhân trong sáng, sống ích kỷ, không chỉ coi thường một giáo viên yếu kém mà còn cả bạn học của cậu. Không ai quyết định cho anh ta.
“Bạn có cần tất cả những thứ này cho một quả sung không? - anh ta nói với giáo viên. - Bạn quan tâm chúng ta có biết lịch sử hay không? Đây là cuộc sống của chúng ta, và bản thân chúng ta có quyền lựa chọn thứ mình cần. " Anh ta gọi những người này là "những tên khốn vô kỷ luật, những kẻ hèn nhát."
Những lời của Alla Nikolaevna về thế giới Nga rất hữu ích ở đây: “Trong thế giới Nga của chúng ta, người ta có thể khinh thường một người tùy theo sa mạc của anh ta hoặc chỉ để có vẻ vượt trội hơn anh ta. Nhưng chúng ta không thể coi thường xã hội. Thế giới của chúng ta không tha thứ cho điều này. Đây là niềm tự hào."
Làm thế nào một người thầy thông thái xác định chính xác tính đặc thù của tâm lý tập thể và cộng đồng Nga, trong đó công chúng luôn được đặt lên trên cá nhân. Lời nói của cô ấy đi vào trái tim, bởi vì đây là cảm nhận của mỗi người Nga. Và bây giờ là câu hỏi-đe dọa của Artem "Ai là giáo viên?" cả lớp bật dậy: "Tôi vì cô giáo!"
Cuộc tấn công vào lớp của lực lượng đặc biệt đã làm gián đoạn trận chiến của Alla Nikolaevna với sự tự cao tự đại của Toad. Cô giáo được đưa đi xe cấp cứu trong tình trạng đau tim.
Chưa hết, Alla Nikolaevna còn cố gắng bộc lộ tiềm năng của học sinh bằng cách cho họ thấy những giá trị quan trọng đối với bất kỳ người Nga nào. Cô ấy đã chứng minh một cách thuyết phục rằng thành công trong cuộc sống của một người phụ thuộc vào mức độ phù hợp với xã hội, mức độ anh ta có thể mang lại lợi ích cho người khác.
Không phải bạo lực mới có tác dụng mà là một cuộc trò chuyện chu đáo với trẻ về những chủ đề rất quan trọng đối với trẻ. Có lẽ, chưa ai quan tâm đến chúng nhiều như vậy, nói chuyện với chúng như với người lớn, không cố gắng thể hiện điều gì là quan trọng nhất trong cuộc đời.
Nhớ ngày này
Đội đặc nhiệm được hiệu trưởng gọi đến sau khi thiên tài máy tính Biryukov xoay sở để bật camera trong văn phòng lịch sử trong giây lát. Trên màn hình điều khiển, họ nhìn thấy một người đàn ông với khẩu súng lục, sau đó hình ảnh biến mất. Có lẽ lớp học đã được tiếp quản bởi những kẻ khủng bố?
Đại tá Kadyshev được gọi đến ngôi trường nơi ông đã từng tự học. Anh ấy rất tôn trọng người thầy Alla Nikolaevna của mình, bởi vì chính cô ấy đã có thể truyền cho anh ấy những giá trị đúng đắn. Cô nói: “Những kẻ côn đồ làm đại tá tốt. Và điều này phần lớn là do cô ấy.
Shilovsky có phần giống Kadyshev - kẻ bắt nạt thâm độc, thủ lĩnh không chính thức của lớp. Đại tá có điều muốn gửi đến anh ta:
- Nhớ ngày này. Có lẽ nó sẽ có ích trong cuộc sống.
- Về mặt?
- Một nhà lãnh đạo, nếu tất nhiên, anh ta là một nhà lãnh đạo, phải nghĩ đến mọi người và mỗi người riêng biệt. Có trách nhiệm với xã hội và xã hội, và không sử dụng nó vào lợi ích của mình … Cô giáo hôm nay đã cho tất cả các bạn cơ hội thứ hai, vì cô ấy có trách nhiệm với mọi người.
Một lần nữa, những từ này chỉ chúng ta đến giá trị niệu đạo. Một con đầu đàn tự nhiên là một người có véc tơ niệu đạo, người đặt cuộc sống của bầy đàn lên trên cuộc sống của mình. Anh luôn có trách nhiệm với bầy của mình và luôn sẵn sàng hy sinh vì cô. Anh ấy dẫn dắt những người đi theo anh ấy vào tương lai. Chủ nhân của vector niệu đạo là từ khi sinh ra. Về mặt tinh thần, tất cả người dân Nga đều như vậy.
Luật pháp hay Công lý?
Cuối phim bổ sung bức tranh về tâm lý của người Nga. Đây không phải là phương Tây, nơi học sinh phải trả lời theo luật vì mang vũ khí đến lớp. Đây là nước Nga, nơi các quyết định không được đưa ra theo luật của con người, mà theo luật cao nhất của công lý và lòng thương xót.
Các chàng trai đã nhận được bài học quan trọng nhất trong cuộc đời của họ, nhận ra rất nhiều điều, trong thực tế, họ đã bị thuyết phục về điều gì là tốt và đâu là điều xấu. Hình phạt sẽ ít thay đổi trong cuộc sống của họ. Trẻ em là tương lai của chúng ta, và vì điều này, có thể vi phạm luật của con người - che giấu bằng chứng, súng, bưng bít vụ án. Đại tá Kadyshev làm đúng như vậy.
Anh ấy nói đúng không? Từ quan điểm của pháp luật - không, nhưng từ quan điểm của tương lai - có. Cuối phim, chúng ta thấy được thành quả của sự nuôi dạy phi lý này. Những đứa trẻ hạnh phúc, chúng đã trở thành bạn bè, chúng cảm thấy như một đội, chúng tôn trọng người lớn. Sự hiểu lầm giữa thầy và trò tan biến. Bây giờ họ ở bên nhau cả khi làm việc và nghỉ ngơi. Alla Nikolaevna sống sót sau một cơn đau tim và hoàn toàn không giống một người bị hoàn cảnh đè bẹp. Cô ấy cũng hạnh phúc.
Từ chiến tranh đến hòa bình và hiểu biết
Bộ phim đặt ra nhiều câu hỏi, nhưng không trả lời tất cả chúng. Một kết thúc có hậu dường như là một ngoại lệ có hậu đối với quy luật. Chỉ là trong điện ảnh, tài năng của người thầy đã giúp vượt qua sự xa cách giữa trẻ con và người lớn, giúp lũ trẻ trưởng thành, biết đánh giá quá cao bản thân và bạn bè, cùng nhau tiến bước.
Làm thế nào, trong cuộc sống thực, để đảm bảo rằng sự xa lánh này không nảy sinh hàng loạt? Để ngôi trường hiện đại không phải là nơi của sự thù địch giữa học sinh và giáo viên, mà trở thành không gian tiếp nhận kiến thức sâu sắc và giáo dục một Con người và một Công dân?
Điều này là có thể và đây không phải là những từ cao cả. Có một khoa học thực tế về tâm lý học vectơ hệ thống của Yuri Burlan, có thể đưa ra kết quả lớn theo hướng này. Khi một người có tài nuôi dạy trẻ từ khi sinh ra, người hiểu một cách có hệ thống lý do tâm lý của mọi việc xảy ra trong xã hội và trong mỗi cá nhân con người, hiểu trẻ như chính mình và có thể phát huy tài năng bẩm sinh của chúng, hướng dẫn thì tình huống ở trường. sẽ thay đổi đáng kể …
Bạn có thể đọc các chuyên gia nghĩ gì về điều này trên cổng thông tin tâm lý học vectơ hệ thống trong phần "Nhận xét của các chuyên gia".
Đây là ý kiến của Anna Vyacheslavovna Vinevskaya, Ứng viên Khoa học Sư phạm, người được đào tạo bởi Yuri Burlan:
"Phương pháp sư phạm định hướng cá nhân và phương pháp tiếp cận hoạt động hệ thống, được công bố trong Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang, chỉ có thể được sử dụng nếu giáo viên có kiến thức về tâm lý học vectơ hệ thống."
Vinevskaya Anna Vyacheslavovna, ứng cử viên khoa học sư phạm, Taganrog Đọc toàn văn kết quả
Đăng ký các bài giảng trực tuyến miễn phí về tâm lý học vector hệ thống của Yuri Burlan bằng cách sử dụng liên kết.
