Người bạn tưởng tượng của con tôi - Đe dọa hay nghịch ngợm?
Đây là gì - một trí tưởng tượng bạo lực, giai đoạn phát triển tiếp theo của trẻ, hay một triệu chứng nguy hiểm? Những tưởng tượng như vậy đến từ đâu và có đáng để khuyên can đứa trẻ về sự tồn tại của một người bạn không?
Một đứa trẻ mơ mộng không ngừng sáng tạo: anh ta chơi toàn bộ màn trình diễn với búp bê, nói chuyện bằng hình ảnh trong sách, sáng tác một câu chuyện cổ tích khi đang di chuyển, và nằm trên giường chơi đùa bằng các ngón tay và đối thoại với trần nhà. Không ai dạy anh ta điều này, anh ta chỉ tự mình nghĩ ra mọi thứ.
Có thể yêu cầu một món ăn cho một người bạn, đưa anh ta đi dạo quanh phòng, và sau đó kể về cuộc phiêu lưu của họ trên đường đi.
Một người bạn tưởng tượng của trẻ có thể bị ốm, khi đó trẻ cần được chăm sóc và điều trị. Giống như một Carlson thực sự, người bạn của anh ta biến mất chính xác vào thời điểm người lớn đến, mặc dù anh ta chỉ có thể trốn dưới gầm bàn, giường hoặc trong tủ.
Trí tưởng tượng của trẻ đủ để trình bày mọi thứ một cách chi tiết: sự xuất hiện của anh hùng của bạn, nhân vật của anh ta, lời nói, hành động, cách giao tiếp của họ, trò chơi chung. Đứa trẻ sống những giai đoạn này của cuộc đời mình như thật. Anh ta có thể chân thành tin tưởng vào phát minh của mình như một người bạn thực sự.
Đây là gì - một trí tưởng tượng bạo lực, giai đoạn phát triển tiếp theo của trẻ, hay một triệu chứng nguy hiểm? Những tưởng tượng như vậy đến từ đâu và có đáng để khuyên can đứa trẻ về sự tồn tại của một người bạn không?
Anh ấy lấy nó ở đâu
Những người bạn tưởng tượng xuất hiện trong trẻ nhiều cảm xúc nhất bằng một vector trực quan. Chúng ta tiếp nhận hầu hết thông tin về thế giới xung quanh qua thị giác và chúng đặc biệt nhạy cảm. Chúng là những đứa trẻ rất tinh ý. Cùng với nhiều màu sắc và sắc thái xung quanh, trẻ em có thị giác có thể nhận thấy tâm trạng của người mẹ, cảm xúc, trải nghiệm của bà, những thay đổi nhỏ nhất trong nét mặt, nét mặt và hành vi. Niềm vui lớn nhất đối với một đứa trẻ như vậy là tạo ra một kết nối tình cảm, trao đổi cảm xúc, giao tiếp. Vì vậy, khi em bé bị bỏ lại một mình hoặc những cảm xúc và sự giao tiếp mà em bé đã có không còn đủ, anh ấy cố gắng xây dựng mối liên kết như vậy với một người bạn tưởng tượng.
Tuổi thơ là giai đoạn trẻ phát triển toàn diện cả về thể chất và tinh thần. Đứa trẻ học cách sử dụng các thuộc tính của psyche mà nó nhận được từ khi sinh ra, điều tương tự cũng áp dụng cho các thuộc tính của vector thị giác. Vâng, nó có thể trông nguyên thủy theo quan điểm của người lớn, nhưng khi một đứa trẻ tập đi, nó cũng sắp xếp lại đôi chân của mình một cách buồn cười và nực cười. Nhiệm vụ của cha mẹ là giúp đỡ, dạy dỗ mọi thứ được thực hiện một cách thuận tiện và hiệu quả nhất có thể. Chỉ ra hướng có triển vọng phát triển nhất. Vì vậy, một người ngày nay học cách đi bộ và ngã, trong tương lai có thể trở thành nhà vô địch Olympic về chạy, leo núi hoặc diễn viên ba lê. Điều tương tự cũng áp dụng cho việc thể hiện cảm xúc, giao tiếp, trao đổi cảm xúc, phát triển trí tưởng tượng và cảm thụ. Hôm nay một đứa trẻ đóng kịch thiếu nhi hoặc vẽ tranh tường, và ngày mai nó có thể trở thành một diễn viên hoặc nghệ sĩ. Hôm nay anh dạy đọc cho búp bê và gấu và tiêm cho chúng, ngày mai anh sẽ trở thành giáo viên hoặc bác sĩ.
Những tưởng tượng trở nên sống động - một vấn đề hay một chuyện vặt vãnh?
Không phải cái này hay cái khác. Khi một đứa trẻ ở tuổi lên năm chơi với Cheburashka, đặt nó vào giường, cho ăn và đi bộ, đây là một giai đoạn phát triển tự nhiên - không phải là một vấn đề hay một căn bệnh. Vì vậy, việc này chắc chắn là không đáng để tập trung và càng không nên la mắng trẻ vì điều này, khuyên can hay cấm đoán trẻ bịa đặt.
Điều tốt nhất là tham gia. Cung cấp sự giúp đỡ, niềm vui mới, chào hỏi một người bạn tưởng tượng của trẻ, nói chuyện với anh ta, cho phép bản thân bị cuốn hút vào trò chơi và do đó được tiếp cận với thế giới tưởng tượng của trẻ em.
Lướt qua một bên và quên đi người bạn tưởng tượng của con bạn cũng không phải là một lựa chọn. Và đó là lý do tại sao. Như đã đề cập, đây là giai đoạn phát triển tiếp theo, nhưng nó là một ngõ cụt. Bạn có thể đi theo cách này, nhưng nó không nên trở thành một trạm dừng và thậm chí ít hơn một nhà ga đầu cuối. Ở tuổi mười lăm, chơi với các nhân vật hư cấu, thay thế người sống với họ, là một vấn đề. Để tránh điều này, bạn cần tiến về phía trước.
Sự hiện diện của một người bạn tưởng tượng cho thấy rằng một phần tiềm năng và năng lực bên trong của con bạn bị lãng phí, không tìm thấy khả năng hiện thực hóa nó trong cuộc sống thực và trẻ nghĩ ra nơi để áp dụng. Đứa trẻ thể hiện khả năng của mình trong việc chăm sóc, giao tiếp, trò chơi với một người bạn tưởng tượng - điều đó có nghĩa là nó có nhiều khả năng để phát triển.
Khi chúng ta phát triển một đứa trẻ bằng vector trực quan một cách chính xác, bất kỳ nhân vật hư cấu nào cũng biến mất là không cần thiết. Nhu cầu về chúng chỉ đơn giản là biến mất, vì các tùy chọn triển khai hấp dẫn hơn xuất hiện ở phía trước.
Để làm gì? Hiển thị nơi thú vị hơn. Để cung cấp cho kỹ năng thực hiện "ngon" hơn - đó là kỹ năng kết nối cảm xúc với một người sống. Trước hết, với mẹ tôi.
Cuộc sống tốt hơn bất kỳ tưởng tượng nào
Những người bạn tưởng tượng liên tục xuất hiện khi mối liên hệ tình cảm với mẹ yếu đi. Đứa trẻ đang cố gắng tạo ra một sự thay thế cho một kết nối tình cảm quan trọng với mẹ của mình.
Điều này xảy ra khi người mẹ rơi vào trạng thái căng thẳng, áp lực tâm lý thường xuyên, không cảm thấy tin tưởng vào tương lai, thiếu nhận thức về tính chất tâm lý của chính mình.
Mẹ không muốn chia sẻ cảm xúc của mình với con, không muốn làm gánh nặng cho con bằng cảm xúc của mình, mẹ tin rằng con không cần. Vì vậy, cô vô tình rào mình khỏi đứa trẻ, cố gắng bảo vệ nó khỏi những khó khăn của người lớn. Sự trao đổi cảm xúc lẫn nhau bị mất đi - sự kết nối tình cảm yếu đi, và nhu cầu về cảm xúc không đi đến đâu.
Điều này không có nghĩa là một đứa trẻ bốn tuổi phải được kể về tất cả những điều lộn xộn ở nơi làm việc hoặc một người hàng xóm tai tiếng từ tầng trên, hoàn toàn không có nghĩa là. Với một đứa trẻ, bạn nên chân thành trong tình cảm của mình. Rất khó để che giấu cảm xúc của mình trước một đứa trẻ bằng hình ảnh, ngay cả khi trẻ chưa biết cách tế nhị hỏi bà mẹ đang buồn về điều gì. Anh ấy chỉ nhìn thấy nó, anh ấy chỉ cảm thấy nó. Và, vâng, anh ấy tìm cách chia sẻ với mẹ cô ấy những kinh nghiệm của cô ấy, cả tốt và xấu.
Quay lưng lại với trẻ để khóc vào gối không phải là cách tốt nhất, dù là cách dễ nhất.
Thật khó để thừa nhận rằng mẹ đang buồn bã, mệt mỏi và đang gặp khó khăn trong công việc. Nó không bình thường, không thoải mái, thậm chí kỳ lạ, nhưng nó thành thật. Nói với đứa trẻ rằng bây giờ mẹ không được khỏe, nhưng mẹ yêu con và sẽ luôn yêu con - điều này rất mạnh mẽ. Đây là điều quan trọng, cần thiết và đầy hứa hẹn. Cho tất cả.
Cách làm này củng cố mối quan hệ giữa mẹ và con. Cung cấp hy vọng. Nó sinh ra niềm tin rằng mọi thứ sẽ ổn. Tạo cho đứa trẻ niềm tin rằng mẹ luôn yêu thương mình, ngay cả khi mẹ cảm thấy tồi tệ, khi anh ta cảm thấy tồi tệ, khi cuộc sống khó khăn và dường như không còn lối thoát.
Sự chân thành của người mẹ và khả năng chia sẻ tình cảm là một đảm bảo rằng trong mười năm nữa đứa trẻ sẽ chia sẻ chúng với mẹ và chính xác khi khó khăn, đau khổ và khi cần giúp đỡ.
Mối liên hệ tình cảm mạnh mẽ với người mẹ mang đến cho người mẹ những đặc tính của véc tơ thị giác một cường độ mà không đồng chí tưởng tượng nào có thể sánh được. Những cảm xúc sống của một người đang sống đối với một đứa trẻ thú vị và quan trọng hơn nhiều so với tất cả những tưởng tượng của nó cộng lại.
Không có điểm dừng
Sự phát triển của một đứa trẻ về thị giác bắt đầu bằng sự kết nối tình cảm với người mẹ. Đây là nền tảng, là nền tảng để xây dựng tất cả các cấp độ phát triển sau đó, phức tạp hơn.
Trí tưởng tượng bạo lực của trẻ sơ sinh không thể không hoạt động. Nó có thể và cần được định hướng đúng hướng. Văn học cổ điển giúp ích rất nhiều trong việc này. Đối với việc đọc, một đứa trẻ có hình ảnh vector nên chọn những tác phẩm văn học với sự chú ý đặc biệt. Đây nên là những tác phẩm tập trung vào lòng trắc ẩn đối với những người anh hùng, hoàn cảnh khó khăn, những mất mát và thiếu thốn, trái tim nhân hậu của họ.
Một đứa trẻ thị giác, khi còn nhỏ, rất thích được đọc cho nó nghe. Trong trí tưởng tượng của mình, anh ta được đưa vào cốt truyện của cuốn sách và sống tất cả các sự kiện như thể trong cuộc sống của chính mình. Vì vậy, trong thư viện dành cho trẻ em không nên có những câu chuyện cổ tích với ăn uống, gây gổ, bạo lực, không có bù nhìn hay kinh dị - không có gì gây sợ hãi. Vì đây là một bước lùi trong quá trình phát triển các thuộc tính thị giác.
Làm quen với văn học hay, đứa trẻ thị giác tự tìm cách học đọc. Nhờ trí nhớ hình ảnh và tư duy giàu trí tưởng tượng, anh ấy thực hiện nó một cách nhanh chóng và sau đó đọc ngấu nghiến.
Một khía cạnh quan trọng của sự phát triển của trẻ là xã hội hóa của trẻ. Giao tiếp với các bạn ở trường mẫu giáo đơn giản trở nên cần thiết đối với một đứa trẻ từ ba tuổi. Ở độ tuổi này, các kỹ năng tương tác với người khác được phát triển, được sử dụng trong suốt tuổi trưởng thành. Giao tiếp với những đứa trẻ hoàn toàn khác nhau ở cùng độ tuổi, tìm kiếm vị trí của chúng trong nhóm, nhận thức về bản thân như một phần không thể thiếu của toàn bộ - tất cả những điều này cũng là một giai đoạn quan trọng trong sự phát triển nhân cách của trẻ.
Trong quá trình xã hội hóa, trẻ được khẳng định tư tưởng rằng giao tiếp trực tiếp, chơi với trẻ thật, bạn thật thú vị, tình cảm và phong phú hơn nhiều so với những đồng chí trong tưởng tượng. Thực tế trở nên hấp dẫn hơn đối với anh ta so với tưởng tượng.
Người bạn tưởng tượng của con bạn không thể làm hại nó cho đến khi anh ta thay thế người thật cho nó. Bạn có thể chơi các nàng tiên và pháp sư, rất vui và thú vị, nhưng cái chính là nhìn thấy những người xung quanh họ, cảm nhận họ, hiểu và yêu họ. Nhưng điều này cần phải được học để không phải là một người bất hạnh trong thung lũng của các nàng tiên, mà để lớn lên như một “nàng tiên” thực sự giữa những người thực.
Bạn có thể có được những hiểu biết đầu tiên tại khóa đào tạo trực tuyến miễn phí "Tâm lý học vectơ hệ thống" của Yuri Burlan.
