10 Sự Thật Về Cách Nuôi Dạy Con Cái ở Một Thiếu Niên

Mục lục:

10 Sự Thật Về Cách Nuôi Dạy Con Cái ở Một Thiếu Niên
10 Sự Thật Về Cách Nuôi Dạy Con Cái ở Một Thiếu Niên

Video: 10 Sự Thật Về Cách Nuôi Dạy Con Cái ở Một Thiếu Niên

Video: 10 Sự Thật Về Cách Nuôi Dạy Con Cái ở Một Thiếu Niên
Video: Cha mẹ thay đổi | Vì sao những đứa trẻ trở nên vô cảm? 2024, Tháng tư
Anonim

10 sự thật về cách nuôi dạy con cái ở một thiếu niên

Trong quá trình lớn lên, cho đến tuổi vị thành niên, tâm lý của chúng ta phát triển và phát triển các kỹ năng và năng lực. Sau 15 năm, chúng ta cũng có được những kỹ năng và khả năng mới, nhưng kém hiệu quả hơn …

Đoạn tóm tắt của cấp độ 2 về chủ đề "Cha mẹ và con cái":

Trong quá trình lớn lên, cho đến tuổi vị thành niên, tâm lý của chúng ta phát triển và phát triển các kỹ năng, năng lực. Sau 15 năm, chúng ta cũng có được những kỹ năng và khả năng mới, nhưng kém hiệu quả hơn. Phát triển tinh thần ở mức vừa đủ, chúng ta cảm thấy cân bằng giữa bên trong và bên ngoài, cảm giác an toàn và an toàn. Cho đến khi 15 tuổi, cảm giác này được ban cho chúng ta từ cha mẹ của chúng ta.

Ở tuổi dậy thì, mọi thứ đã trưởng thành bên trong đều đòi hỏi phải đi ra bên ngoài, và bằng cách thực hiện một hành động từ bên ngoài, thiếu niên đang cố gắng tự mình gợi lên cảm giác an toàn và an toàn. Khi các kỹ năng chưa đặc biệt, và anh ta cố gắng sử dụng chúng từ bên ngoài, thì cảm giác an toàn sẽ không được hình thành. Nhưng ít nhất thì anh ấy cũng rời xa bố và mẹ, bắt đầu tự chịu trách nhiệm về cuộc sống của mình.

Rất thường điều này thể hiện qua thực tế là thiếu niên "huấn luyện" về cha mẹ. Ví dụ, một thiếu niên da màu về nhà lúc 12 giờ và trả lời câu hỏi của mẹ: "Không phải việc của con." Hậu môn bắt đầu chỉ trích cha mẹ của mình, do đó sử dụng khả năng tư duy phản biện của mình. Đây là một quá trình bình thường. Đứa trẻ được nuôi dạy càng chính xác thì càng ít thí nghiệm về cha mẹ.

Ngoài ra, ở tuổi dậy thì, có những thôi thúc đối với trò chơi giao phối. Cô gái đang nổi như cồn với sự hấp dẫn - cô ấy chạy theo chàng trai, đổi mẹ mình cho anh ta. Đầu của cậu bé bị thổi bay bởi sự phát triển giới tính - cậu bỏ học, chạy theo các cô gái. Người lớn nhìn nhận một cách tiêu cực những thay đổi tự nhiên này: có một cô bé ngoan, ngoan ngoãn, và bây giờ xấu, nghịch ngợm, chạy theo cô gái. Nó không đúng.

Image
Image

Cho đến gần đây, trẻ em của chúng tôi không thể rời khỏi sự chăm sóc của người lớn trong một thời gian rất dài. Họ kết hôn theo ý muốn của cha mẹ. Và hôm nay: “Không, không phải việc của bạn! Em đang đi đâu, không hiểu gì thì im lặng đi anh! Em yêu anh ấy, em hiểu không? Và chúng tôi không thể làm gì cả.

Trước đây, trẻ em được giới hạn trong sân và trường học, mọi thứ dễ dàng hơn. Giờ đây, phạm vi di chuyển và gặp gỡ của họ với những người khác lớn hơn nhiều. Có Internet - một thực tế bổ sung trong đó không có khuôn khổ, nó là vô tận. Hơn nữa, cha mẹ không được phép ở đó. Trong sân, chúng ta sẽ tìm thấy anh ta sau gian hàng, chúng ta biết phong cảnh mà chính chúng ta đã đi qua. Nhưng đối với Internet, chúng ta bất lực: không phải cha mẹ nào cũng có thể thích ứng Internet một cách thích hợp ở mức độ tương tự như trẻ em. Nó chia rẽ chúng ta nhiều hơn, làm chúng ta sợ hãi.

Mối quan hệ với thanh thiếu niên phải được tin tưởng. Những mối quan hệ như vậy được xây dựng trong nhiều năm, trong nhiều năm, và không phải ở thời điểm cuối cùng ở tuổi dậy thì. Và không phải mối quan hệ quen thuộc mà một người phụ nữ nhìn bằng da có thể tạo ra, mà là sự tin tưởng.

Sợ hãi không có lợi cho việc xây dựng lòng tin. Vì sợ hãi, chúng ta bắt đầu tạo áp lực cho đứa trẻ, và điều này khiến nó càng xa lánh hơn. Liệu nỗi sợ hãi của bạn có cứu con bạn khỏi những sai lầm? Không, mối quan hệ sẽ chỉ trở nên tồi tệ hơn. Vì vậy, sự tin tưởng là cần thiết …

Tiếp tục của phần tóm tắt trên diễn đàn:

www.yburlan.ru/forum/obsuzhdenie-zanjatij-vtorogo-urovnja-gruppa-1642-400.html#p51381

Svetlana Chueva đã viết ra. Ngày 5 tháng 1 năm 2014

Sự hiểu biết toàn diện về chủ đề này và các chủ đề khác được hình thành trên cơ sở đào tạo toàn diện về tâm lý học vectơ có hệ thống.

Đề xuất: