Dọn dẹp phòng ngay lập tức
Với một cảm giác cay đắng nhẹ, tôi luôn lắng nghe những điều tiết lộ như vậy, đặc biệt là về cách tiếp cận với trẻ em, cách nuôi dạy chúng. Điều hoàn toàn hiển nhiên và dễ hiểu đối với bất kỳ ai đã trải qua đào tạo hóa ra lại là một câu đố khó giải cho những người thiếu hiểu biết.
Vào một ngày mùa thu ấm áp, một "bữa tiệc" tụ tập ở sân chơi, như thường lệ. Mẹ và con đều đã biết nhau từ lâu, chủ đề trò chuyện hàng ngày hầu như không vượt ra khỏi khuôn khổ “hôm nay ăn chơi thế nào, anh nói gì”. Sự đơn điệu của cuộc sống hàng ngày của cha mẹ và những cuộc trò chuyện như vậy nhờ được đào tạo Tâm lý học vectơ hệ thống đã biến tôi thành những quan sát hệ thống hấp dẫn.
Hôm nay chúng ta đang nói về trẻ em và dọn dẹp. Các bà mẹ được chia thành hai phe. Một số lo lắng rằng đứa trẻ không muốn làm quen với trật tự nào: thu dọn đồ đạc của mình, gấp đồ chơi, giúp đỡ xung quanh nhà. Được rồi, trong khi cậu ấy vẫn còn khá nhỏ, và bạn thực sự phải đứng sau những tai nạn cục bộ - nước trái cây đổ, phần còn lại của bánh quy, bút chì, những thứ vứt ra khỏi tủ … Và phải làm gì khi một đứa trẻ của một lứa tuổi khá ý thức lại không được học lại bằng mọi cách”, - họ than thở …
Những người khác bối rối gạt sang một bên: "Ngay từ nhỏ đã cần phải dạy dỗ."
- Đây là của tôi, chẳng hạn, gọn gàng như vậy, hễ thấy một mảnh vụn trên sàn là anh lập tức mang bỏ vào thùng rác, thậm chí có một hạt nhỏ anh cũng không bao giờ mặc quần áo, - một người trong số họ tự hào tuyên bố. Cô ấy có lẽ coi đó là công lao của chính mình …
- Và tôi có thể lặp lại với chính mình mười lần: "Cất đồ đi, sau này sẽ chơi" - và anh ấy sẽ không ghé tai cho đến khi tôi hét lên.
Với một cảm giác cay đắng nhẹ, tôi luôn lắng nghe những điều tiết lộ như vậy, đặc biệt là về cách tiếp cận với trẻ em, cách nuôi dạy chúng. Điều hoàn toàn hiển nhiên và dễ hiểu đối với bất kỳ ai đã trải qua đào tạo hóa ra lại là một câu đố khó giải cho những người thiếu hiểu biết.
Người ta biết rằng những phẩm chất bẩm sinh quyết định hành vi, nhận thức và năng lực, cuối cùng. Trong bài báo "Cuộc chiến của sự lười biếng và sạch sẽ", chúng tôi đã nói về việc ai và tại sao có khả năng và mong muốn dọn dẹp nhà cửa, và những người khác chỉ thích ứng với nhu cầu duy trì trật tự.
Điều này đúng đối với trẻ em cũng như đối với người lớn. Một đứa trẻ có véc tơ qua đường hậu môn sẽ rất vui khi giúp mẹ trong nhà. Bản chất ngoan ngoãn và siêng năng, anh ấy chấp nhận rất tốt nhu cầu lập lại trật tự. Anh ấy khó thực hiện bước đầu tiên, nhưng nếu mẹ chỉ đạo và gợi ý hành động tiếp theo, anh ấy vui vẻ thực hiện yêu cầu của mẹ. Nó thậm chí còn hữu ích cho anh ta - một tải trọng xã hội, hơn thế nữa, phát triển tốt các đặc tính của anh ta: độ chính xác, chất lượng, trật tự.
Điều quan trọng chính là không nên quá khen ngợi nó, để không tạo cho đứa trẻ cái phức tạp "trai ngoan" (hay "gái ngoan") như vậy. Điều này là hoàn toàn vô ích.
Với phần còn lại của các vectơ, mọi thứ phức tạp hơn, bởi vì khả năng bẩm sinh của chúng hướng tới các nhiệm vụ khác. Và chỉ có sự hiểu biết tuyệt đối về phép gán véc tơ mới cho cha mẹ ý tưởng về những gì và mức độ nào có thể phát triển ở một đứa trẻ, và những gì sẽ không thành công, mặc dù bạn đã học với nó cả đời.
Đối với trẻ em có vector da - hiếu động, di động, nóng nảy, thì dĩ nhiên, việc đặt tính sạch sẽ và ngăn nắp hoàn toàn không phải là điểm mạnh của chúng. Một đứa trẻ như vậy sẽ không nghĩ ra thủ đoạn nào chỉ để trốn tránh việc dọn dẹp. Ngay cả khi nhận ra tính không thể tránh khỏi của một quá trình khó chịu, anh ta sẽ cố gắng sắp xếp mọi thứ vào góc càng sớm càng tốt và tạo ra vẻ ngoài ngăn nắp, sau đó anh ta sẽ bắt đầu công việc kinh doanh của mình với cảm giác hoàn thành. Than ôi, bạn không thể chờ đợi chất lượng từ họ.
Chà, bạn không nên giận họ cũng như sốt sắng trong việc cải tạo. Sẽ hiệu quả hơn nhiều, ngay cả trong một hoạt động như dọn dẹp, sử dụng những phẩm chất bẩm sinh của họ, tạo áp lực thích hợp lên họ và từ đó phát triển.
Thật dễ dàng để thu hút một đứa trẻ da, nếu bạn sắp xếp việc dọn dẹp trong một cuộc đua, trong một thời gian hoặc một khoản phí, nó có thể được đưa vào như một mục bắt buộc trong lịch trình hoặc được mô tả như một chuỗi hành động rõ ràng - đây chỉ là một việc nhỏ một phần nhỏ những gì bạn có thể nghĩ về việc sử dụng chất lượng da. Có rất nhiều lựa chọn ở đây, nhưng điều quan trọng là bạn phải cảm nhận được điều gì sẽ phù hợp và gần gũi với con hơn vào lúc này.
Vì vậy, đó là với phần còn lại của các vectơ - nguyên tắc, tôi nghĩ, là rõ ràng. Sẽ thật tuyệt biết bao khi một đứa trẻ có vector trực quan không phải để dọn dẹp mà là để “mang lại vẻ đẹp” hoặc tạo điều kiện cho “những nàng tiên tốt” bay đến gặp mình vào ban đêm, những người chỉ bay vào những căn phòng sạch sẽ.
Nếu cha mẹ có véc tơ qua đường hậu môn không cố định theo thứ tự, nếu họ nhìn thấy tiềm năng của trẻ và hướng trẻ đi đúng hướng, thì không có vấn đề gì cả.
Và đối với những bà mẹ từ trang web, họ đã đăng ký nhận các bài giảng miễn phí.
Nhận xét của chuyên gia hệ thống
Trẻ em hai ba tuổi đã thể hiện hành vi hoàn toàn khác nhau, tùy thuộc vào tập vector của chúng. Thật buồn cười khi thấy mọi thứ diễn ra như thế nào theo cách Yuri Burlan mô tả tại khóa đào tạo về Tâm lý học Hệ thống-Vector.
Ở đây chúng tôi có một bé gái ba tuổi. Cô ấy giúp mẹ xung quanh nhà. Không phải vì mẹ yêu cầu, mà vì bản thân mẹ thích. Tôi thích nhìn cách mẹ tôi dọn dẹp, tất cả các vết bẩn được lau cẩn thận ra sao. Mọi thứ trở nên sạch sẽ trước mắt cô và cô cũng có mong muốn được như vậy. Và bây giờ ở trường mẫu giáo, chúng ta quan sát cách cô bé này cọ rửa bàn một cách vô cùng sốt sắng - như thể cô ấy đang rửa nó.
Không chỉ trẻ em gái, mà cả trẻ em trai có véc tơ đường hậu môn cũng hành xử như vậy. Đây là một cậu bé hậu môn yêu cầu đặt một chiếc ghế đẩu cho anh ta để anh ta rửa bát.
Rõ ràng là bạn cần khuyến khích những hành động như vậy của trẻ qua đường hậu môn. Anh ấy có một mong muốn bẩm sinh về sự sạch sẽ và hoàn thành công việc. Vì vậy, không để lại một đốm nào, mọi thứ đều hoàn toàn sạch sẽ. Hãy chắc chắn khen ngợi con bạn vì công việc của nó, vì những nỗ lực của nó. Hãy nói trực tiếp những từ khóa dành cho hậu môn này: "Làm tốt lắm, bạn đang cố gắng như thế nào!", "Thật là một người tốt, bạn đã mang nó đến cuối cùng!", "Bạn đã dọn dẹp tốt như thế nào, tôi sẽ nói với mọi người những gì a con ngoan trò giỏi tôi có!”trên đầu.
Tuy nhiên, hãy cẩn thận - đừng lạm dụng nó với lời khen ngợi! Không cần thiết phải khen ngợi một đứa trẻ hai trăm lần cho những gì nó đã làm trong một thời gian dài. Thật vô lý khi thưởng cho một học sinh lớp một bảy tuổi vì có thể ăn mặc độc lập. Ngay sau khi đứa trẻ bắt đầu bình tĩnh thực hiện một nhiệm vụ - đặt ra nhiệm vụ tiếp theo, thúc đẩy, phát triển. Những lời khen ngợi dành cho đứa trẻ hậu môn phải luôn được xứng đáng và tương xứng với những nỗ lực của nó.
Da em bé thực sự khác biệt. Điều chính trong quá trình giáo dục của họ là sự linh hoạt, như làn da trong tình trạng tốt, hệ thống khen thưởng và trừng phạt. Một mặt, đứa trẻ phải hiểu rõ ràng những biện pháp trừng phạt nào sẽ tuân theo nếu chẳng hạn, nó không dọn dẹp phòng của mình. “Chúng tôi có đồ chơi mới, nhưng vì bạn cũng vứt những thứ này nên chúng tôi sẽ chưa đưa cho bạn những cái mới”, “Được rồi, chúng tôi sẽ tự cất hết đồ chơi đi. Nhưng bạn không thể chơi với chúng nữa cho đến khi bạn muốn sắp xếp mọi thứ theo thứ tự."
Mặt khác, đứa trẻ phải hiểu loại phần thưởng nào đang chờ đợi nó nếu nó hoàn thành những điều cần thiết. "Nếu bạn làm sạch tốt cả tuần, chúng tôi sẽ mua cho bạn một món đồ chơi mới." Hãy chắc chắn thưởng cho trẻ nếu trẻ làm những gì được yêu cầu. Đưa chúng đến công viên giải trí hoặc thăm một người bạn vào cuối tuần, mua đồ chơi đã hứa. Hãy cẩn thận và luôn giữ lời hứa của bạn! Nếu không, chỉ sau một thời gian ngắn, bạn sẽ đánh mất một đòn bẩy ảnh hưởng quan trọng đối với con mình, và trẻ sẽ phải nhận một trải nghiệm tiêu cực suốt đời.
Điều chính ở đây không phải là truyền đạt. Nhìn nhận mọi thứ qua đường hậu môn, các bậc cha mẹ thường bắt con phải dọn dẹp “đến cùng”, đến khi mọi thứ được tháo ra thì cũng chẳng đi đến đâu. Tuy nhiên, cần hiểu rằng nếu đối với một đứa trẻ hậu môn “tận cùng” mang một ý nghĩa đặc biệt, một giá trị đặc biệt, thì đối với một đứa trẻ bằng da thì không, cần có sự sáng tạo với nó. Bắt đầu dọn dẹp - được thực hiện tốt. Lần đầu tiên tôi đặt hai món đồ chơi trở lại vị trí cũ - thật tuyệt, bạn đã giúp anh ấy phần còn lại. Lần thứ hai - để ý những gì vẫn chưa được gỡ bỏ. Hãy linh hoạt và nhất quán.
Điều quan trọng là ban đầu phải tổ chức không gian một cách chính xác, phân bổ vị trí để đặt đồ chơi thuận tiện. Nếu bạn để tất cả chúng vào giỏ và đây được coi là dọn dẹp, thì trẻ sẽ không học được cách làm sạch. Đưa cho anh ấy những chiếc kệ.
Trẻ có thị giác, ngoài những gì đã nói, còn bị kích thích bởi các từ khóa: “Nhìn căn phòng của chúng ta bây giờ đẹp làm sao” hoặc “Nhìn này, mỗi món đồ chơi có một ngôi nhà riêng, cô ấy sống ở đó. Khi đồ chơi bị giẫm lên sàn, nó kêu lên "," Ôi, con búp bê tội nghiệp, nó nằm trên sàn, chúng ta hãy nhặt nó lên và đặt lên kệ, nó sẽ ổn thôi."
Biết tập vectơ của con bạn, bạn đã hiểu cách tương tác với con, những từ khóa cần nói với con, v.v. Hãy thể hiện trí tưởng tượng của bạn dựa trên kiến thức chính xác, khi đó giao tiếp với trẻ sẽ hữu ích và phát triển cho trẻ và chắc chắn là sẽ dễ chịu cho cả hai bạn.
