Tại trường học tại súng
Công chúng ngày nay đang tích cực bàn tán về chủ đề lạm dụng trẻ em. Các giá sách tràn ngập những lời khuyên dành cho phụ huynh và các nhà giáo dục về cách ngăn ngừa hoặc chấm dứt bắt nạt. Tuy nhiên, tình hình ở các trường học vẫn như cũ …
“Bạo lực trong trường học - bạo lực về tình cảm, thể chất hoặc tình dục do trẻ em hoặc giáo viên thực hiện đối với học sinh của trường hoặc học sinh chống lại giáo viên.”
(Wikipedia)
Công chúng ngày nay đang tích cực bàn tán về chủ đề lạm dụng trẻ em. Các giá sách được đặt rải rác với các mẹo dành cho phụ huynh và các nhà giáo dục về cách ngăn chặn hoặc ngăn chặn bắt nạt về tình cảm và thể chất. Tuy nhiên, tình hình ở các trường học vẫn vậy và không có xu hướng cải thiện. Tất cả các dữ kiện và quan sát có sẵn không mang tính hệ thống và thường rất mâu thuẫn. Đương nhiên, tất cả các loại lời khuyên cũng không hữu ích, ngay cả khi được viết bởi một nhà tâm lý học đã làm việc tại trường trong một số năm nhất định.
Có nhiều ý kiến khác nhau về nạn nhân của bạo lực học đường. Ai đó tin rằng hoàn toàn bất kỳ đứa trẻ nào cũng có thể trở thành nạn nhân, đặc biệt nếu chúng có một số khuyết tật về thể chất (đeo kính, trợ thính), hoặc một số đặc điểm trong hành vi (phát âm hướng nội), hoặc ngoại hình (tai lồi). Tuy nhiên, lý thuyết này không tính đến thực tế là không phải tất cả trẻ em đeo kính đều bị bạo lực, và một số thậm chí còn sử dụng nó. Do đó, những yếu tố này không thể được coi là xác định.
Mặt khác, một đứa trẻ đã trở thành nạn nhân thường được giải thích rằng lý do của việc đối xử như vậy không phải là "kính", và thậm chí (sự chú ý!) Chúng được khuyến khích tính đến "yêu cầu" của tập thể. Một lời khuyên duy nhất là nên đến gặp giám đốc, cảnh sát, chuyển trường, v.v. Tất cả những biện pháp này thường không dẫn đến kết quả mong muốn - một đội trẻ em hiếm hoi sẽ từ chối cơ hội đá vào "quả lê trường học" hoặc trêu chọc một số vật tế thần. Trẻ em không phải là thiên thần, mà là những con vật nhỏ bé hành động theo kiểu nguyên mẫu. Những người yếu hơn, những người chưa học cách đảm bảo an toàn cho bản thân, thấy mình phải chịu áp lực của những người mạnh hơn. Thông thường, những khán giả tham gia vào loại "trò chơi" này, họ là những người tử tế và không có khả năng tự vệ, họ không thể đứng ra bảo vệ mình.
Không có quyền cắn
Người dễ bị tổn thương nhất trong đội là chàng trai da ngăm - một người hướng ngoại tuyệt đối, thường có vẻ ngoài dễ chịu hơn. Làm thế nào để giải thích rằng chính anh ta là người thường xuyên trở nên "thừa"? Thực tế là nhiệm vụ chính của một người trước tuổi dậy thì là nhận ra vị trí của mình trong cảnh quan, tức là vai trò của mình trong bầy. Đàn cũng là nguyên mẫu của một lớp học hiện đại.
Khi họ nói rằng một người nên tự chủ, đó không gì khác hơn là những lời hoa mỹ. Một người được nhận ra duy nhất trong một nhóm, ngay cả khi anh ta là một người hướng nội tuyệt đối và ít quan tâm đến giao tiếp.
Tất cả đàn ông, ngoại trừ ngoại hình, đều có vai trò cụ thể của riêng họ, điều này xác định vị trí của họ trong nhóm. Skin-visual - hình ảnh duy nhất không có vai trò cụ thể. Một người không có khả năng giết người, và do đó không có khả năng khai thác, anh ta chỉ mới học cách sống sót trong cảnh quan.
Lý do cho sự bắt nạt và chế giễu được gọi là tình cảm, sự ấn tượng và một số điểm giống bên ngoài của anh ta với một cô gái. Nhưng đây chỉ là những lý do rõ ràng. Họ chế nhạo không phải những người thể chất yếu mà là những người không biết xếp hạng. Họa bì trong bầy là con duy nhất không tham gia xếp hạng, không có quyền cắn câu. Vì vậy, anh gặp những khó khăn nhất định với việc thích nghi với xã hội.
Cách tiếp cận giáo dục đúng đắn có thể là chìa khóa để trẻ thích nghi thành công ở trường học. Ví dụ, khả năng chơi guitar và hát sẽ mang lại cho anh ta quyền văn hóa (có được) để cắn, điều này sẽ cho phép anh ta không những không trở thành nạn nhân của bạo lực mà thậm chí còn nhận được một số sự tôn trọng giữa các đồng nghiệp của mình.
Cha mẹ và con cái
Một đứa trẻ với hầu hết mọi tập hợp vectơ đều có thể trở thành nạn nhân của bạo lực học đường. Ngoại lệ vì một số lý do là véc tơ khứu giác, niệu đạo và miệng. Nếu con bạn có bất kỳ vectơ nào trong số này, bạn không phải lo lắng về khả năng thích ứng với xã hội của trẻ.
Xung đột và các vấn đề xã hội hóa nảy sinh không phải do trường, giáo viên hay lớp học dở mà do cách nuôi dạy con cái không đúng cách.
Mỗi đứa trẻ đều có khả năng riêng của mình, phát triển và nhận ra điều đó, chúng sẽ phát triển khỏe mạnh về mặt tinh thần, tìm được vị trí của mình trong đội. Nếu một đứa trẻ bị cha mẹ làm cho chán nản, không có cơ hội phát triển tiềm năng của mình, thì điều này sẽ trở thành nguyên nhân gây ra căng thẳng nghiêm trọng, mà người khác cảm thấy ngay lập tức. Điều này thậm chí áp dụng khi đứa trẻ đang được chăm sóc, nhưng đưa ra hướng sai. Ví dụ: nếu một đứa trẻ có tiềm năng sáng tạo được gửi đến một trường học đấm bốc thay vì một câu lạc bộ kịch, hoặc ngược lại. Việc sử dụng nó như một phương tiện để thỏa mãn sở thích của ai đó sẽ dễ làm tổn thương một đứa trẻ như vậy hơn. Việc giám hộ quá mức và áp lực vượt quá ngưỡng chịu đựng của một đứa trẻ cụ thể cũng có tác động tiêu cực ở đây. Vì vậy, bạn không nên bảo bọc con quá mức, không cho con có cơ hội phát triển độc lập các kỹ năng thích ứng với thế giới xung quanh. Bằng cách bảo vệ anh ấy khỏi mọi rắc rối, nghịch lý thay, chúng tôi chỉ làm phức tạp thêm cuộc sống tương lai của anh ấy. Cách dạy dỗ như vậy sẽ khiến đứa trẻ hướng ngoại nhất trở thành một kẻ xấu trong xã hội và chắc chắn sẽ không giúp ích được gì cho nó trong tương lai mà chỉ gây hại.
Mối nguy hiểm đối với đứa trẻ là cha mẹ có biểu hiện bạo dâm, một người mẹ căng thẳng hoặc không được thỏa mãn với những cấm đoán và hạn chế không đầy đủ, một người cha mẹ chăm sóc hậu môn quá mức thiếu thực tế và tất nhiên, một khán giả sợ hãi, nhìn thấy một kẻ điên cuồng với một cái rìu đuổi theo các con của cô khắp mọi ngóc ngách.
Vượt thẩm quyền
Tất nhiên, không phải lúc nào bạo lực học đường cũng xuất phát từ trẻ em. Đôi khi những câu chuyện nảy sinh trong đó một giáo viên bạo dâm, một giáo viên ấu dâm xuất hiện.
Đây luôn là người có véc tơ đường hậu môn, có vai trò cụ thể là thu thập và tích lũy kinh nghiệm để truyền bệnh cho trẻ em và thanh thiếu niên. Anh ấy có một ham muốn tình dục không phân biệt mạnh mẽ thúc đẩy mong muốn giáo dục con trai. Ham muốn tình dục của anh ta chủ yếu hướng vào thanh thiếu niên và bị cấm bởi bản chất, trong khi lần thứ hai những mối quan hệ như vậy bị pháp luật cấm.
Quan hệ tình dục qua đường hậu môn được phát triển và nhận ra là một giáo viên lý tưởng, người hoàn toàn không quan tâm đến công việc và học sinh của mình. Nhưng những đứa trẻ chưa phát triển, thất vọng về tình dục hoặc xã hội có thể là mối đe dọa nghiêm trọng cho xã hội và không bao giờ được phép vào trường. Thật không may, ngày nay nạn ấu dâm đang trên đà phát triển. Trong thế giới hiện đại, các giá trị hậu môn, giống như bản thân những người làm công việc hậu môn, không còn được yêu cầu nhiều như trước đây. Các hệ thống giá trị da, nhịp sống ngày càng nhanh trái ngược với ý tưởng của họ về cuộc sống. Nền văn minh da lành mạnh của phương Tây tạo ra những điều kiện để các chuyên gia hậu môn có thể phát triển và hoàn thiện mình. Nhưng ở các nước SNG, nơi mà da nguyên mẫu đứng đầu, những người như vậy thành công với khó khăn hơn nhiều.
Tổng hợp lại, tôi xin gửi lời kêu gọi đến các bậc phụ huynh thân yêu! Hãy nhớ rằng hạnh phúc xã hội của con bạn chỉ phụ thuộc vào bạn. Chính bạn là người trước hết xác định xem nó có bị bạo lực hay không, có diễn ra trong xã hội hay không. Khóa đào tạo của Yuri Burlan "Tâm lý học theo hệ thống véc tơ" sẽ dạy bạn cách phân biệt chính xác con bạn theo các véc tơ và đưa trẻ phát triển tương ứng với những đặc điểm này. Đồng thời, chỉ cần nhìn thoáng qua, bạn sẽ nhận ra người đàn ông hậu môn và mức độ phát triển của anh ta, điều đó có nghĩa là bạn có thể bảo vệ con mình khỏi những sự xâm phạm nguy hiểm.
