Bác sĩ tâm thần, giáo viên và nhà tâm lý học về mũi tên Kerch. Tại sao anh ta lại đi giết người?
Công chúng muốn gọi lý do cho các sự kiện ở Kerch là zombie trong giáo phái, một số kẻ khủng bố. Thảm kịch ở Kerch - những câu hỏi vẫn chưa được giải đáp. Tại sao anh ấy làm điều đó? Tâm lý học vectơ hệ thống của Yuri Burlan là kỹ thuật duy nhất cho phép người ta xác định những kẻ giết người hàng loạt như Roslyakov và để ngăn chặn những điều kiện này …
Thảm kịch ở Kerch - những câu hỏi vẫn chưa được giải đáp. Tại sao anh ta làm điều đó? Tại sao các chuyên gia lại cho anh ta một giấy phép vũ khí? Liệu có thể ngăn chặn những thảm cảnh như vậy?
Bài viết này chứa ý kiến chuyên môn của một bác sĩ tâm thần được đào tạo bởi Yuri Burlan "Tâm lý học vector hệ thống", và nhận xét từ các chuyên gia hệ thống - một bác sĩ tâm thần, giáo viên và nhà tâm lý học, người tiết lộ đầy đủ động cơ của kẻ bắn súng Kerch.
Từ các tài liệu có sẵn trên các phương tiện truyền thông, được biết vào ngày 17 tháng 10 năm 2018, một sinh viên đại học năm thứ tư Vladislav Igorevich Roslyakov đã bắn súng hành động vào một cơ sở giáo dục ở Kerch và kích nổ một thiết bị nổ ngẫu hứng nhét đầy đinh và bu lông.. Sau vụ tấn công, chàng trai 18 tuổi được tìm thấy trong thư viện của trường đại học. 21 người chết, hơn năm mươi người bị thương, và tính mạng của nhiều người trong số họ đang phải chiến đấu trong sự chăm sóc đặc biệt. Các nhà điều tra đã mở một vụ án hình sự theo điều 105, phần 2 của Bộ luật Hình sự Liên bang Nga "giết chết hai người trở lên theo cách nói chung là nguy hiểm." Bị can Vladislav Roslyakov đã được chỉ định một cuộc kiểm tra tâm lý và tâm thần phức tạp sau khi sinh, được thực hiện bởi các nhân viên của Trung tâm Khoa học Nhà nước về Tâm thần Xã hội và Pháp y thuộc Viện Nhà nước Liên bang Moscow. VP Serbsky”.
Được biết, di truyền của V. I. Roslyakov là gánh nặng do cha ông lạm dụng đồ uống có cồn. Anh lớn lên trầm lặng, ít giao tiếp, thu mình, không có bạn bè. Theo những người hàng xóm, anh ta đối xử tàn nhẫn với động vật. Gia cảnh éo le: người cha thường xuyên đánh đập các thành viên trong gia đình. Người mẹ cấm con trai tham gia các ngày lễ và các buổi biểu diễn nghiệp dư, đi xem vòng tròn và thậm chí đến rạp chiếu phim. Đôi khi anh đã phá bỏ những điều cấm và gặp gỡ với các chàng trai. Cha mẹ V. Roslyakov ly hôn khi anh mới 10 tuổi. Anh và mẹ sống trong một căn hộ thuê. Tôi học tập đạt yêu cầu ở trường. Sau lớp 9, tôi vào đại học theo hướng đào tạo “Lắp đặt, điều chỉnh và vận hành các thiết bị điện trong công trình công nghiệp và dân dụng”. Anh ấy học “xuất sắc”, được học bổng, được xếp loại tích cực. Không có cảnh sát dẫn đầu.
Theo bà ngoại của bị cáo, V. Roslyakov "thuở nhỏ là một đứa trẻ bình thường, ít nói", "lớn lên thì trở nên thu mình, ít nói", "không kể gì", trong khi "ông tốt bụng và thông cảm. luôn giúp cô ấy những việc nhà "… Theo lời kể của một người bạn cùng lớp, V. Roslyakov “đánh con gái, trốn học”, “học lớp 8-9… mang lựu đạn thời chiến đến trường”, “anh ta hay chửi mẹ mình, không nhận thức được mẹ gì cả, bỏ học, bỏ nhà "," Vlad là một người không quan tâm đến mọi thứ "," anh ấy hoàn toàn thiếu những phẩm chất như lòng tốt và sự thương hại. " Được biết, với sự ra đời của máy tính xách tay, Roslyakov đã bắt đầu chơi game trên máy tính trong một thời gian dài. Các bạn cùng lớp cho biết: “Vlad Roslyakov rất thu mình, anh ấy không giao tiếp với hầu hết ai và đã nghỉ hưu từ lâu trên mạng xã hội. Anh ấy quan tâm đến những kẻ điên cuồng. " Theo lời của bạn gái cũ, Vladislav đã nói về sự mất niềm tin vào mọi người, phàn nàn,rằng anh ta đang bị làm nhục, và muốn có được ngay cả với những người phạm tội. Được biết, vào tháng 9 năm 2018, VI Roslyakov đã được bác sĩ tâm lý kiểm tra sức khỏe trong quá trình kiểm tra y tế để lấy giấy phép sử dụng vũ khí: tại thời điểm được bổ nhiệm, Roslyakov không có chống chỉ định sở hữu vũ khí, nhưng anh ta cần trợ giúp tâm lý do hoàn cảnh. trong gia đình. Vào tháng 7 năm 2018, anh đã trải qua khóa đào tạo tại Aegis + ở Simferopol để lấy giấy phép vũ khí, nơi anh được mô tả là một người điềm tĩnh, tự tin và không nói nhiều. Vào tháng 7 năm 2018, anh đã trải qua khóa đào tạo tại Aegis + ở Simferopol để lấy giấy phép vũ khí, nơi anh được mô tả là một người điềm tĩnh, tự tin và không nói nhiều. Vào tháng 7 năm 2018, anh đã trải qua khóa đào tạo tại Aegis + ở Simferopol để lấy giấy phép vũ khí, nơi anh được mô tả là một người điềm tĩnh, tự tin và không nói nhiều.
Alfiya Smakova, bác sĩ tâm thần
Chẩn đoán: suy thoái đạo đức và đạo đức (MND) ở một người có vectơ âm thanh và hậu môn, đã hoàn thành việc tự sát kéo dài.
Chẩn đoán như vậy sẽ xuất hiện như một dòng riêng trong phân loại bệnh tâm thần hệ thống trong tương lai. Hệ thống tâm lý học vectơ của Yuri Burlan là người duy nhất đặt tên chính xác và hợp lý lý do tại sao tay súng Kerch giết người.
Hơn nữa - ý kiến của các chuyên gia tích cực sử dụng tâm lý học vector hệ thống trong công việc của họ.
Ekaterina Krestnikova, bác sĩ tâm thần, bác sĩ tâm thần-nhà tự sự học
- Tại sao anh ta lại làm vậy?
Một đặc điểm của trạng thái tinh thần trong MND là mất hoàn toàn kết nối cảm xúc với người khác trong vector âm thanh. Một người không có khả năng cảm nhận những người xung quanh mình. Đây là sự vắng mặt hoàn toàn của cảm xúc đồng cảm, mọi người được coi là sinh khối, giống như những con số ảo trên màn hình. Thế giới vật chất dường như là huyễn hoặc. Cùng với điều này, có một mất mát của bất kỳ hạn chế nào.
Roslyakov không chỉ mất đi sự kiềm chế về đạo đức và đạo đức. Nhưng cũng là nỗi sợ mất mạng của chính mình và nỗi sợ bị xã hội trừng phạt. Thông thường, những cảm giác này phần lớn hướng dẫn một người, đặc biệt, họ kiềm chế sự thù địch với người khác: "Tôi sẽ giết, nhưng họ sẽ vào tù."
Lòng căm thù dữ dội của con người là hệ quả của những khoảng trống tích tụ trong vectơ âm thanh. Điều đó phát sinh do chấn thương thời thơ ấu và mất liên lạc với thế giới bên ngoài.
Tất cả các tội ác hàng loạt với hành vi tự sát đều do các chuyên gia âm thanh thực hiện bằng véc tơ qua đường hậu môn trong tình trạng thoái hóa đạo đức và luân lý. Breivik, Vinogradov, Eric Harris, Matti Juhani Saari, Jeffrey Wiz, Cho Seung Hee, Pekka-Erik Auvinen, Tim Kretschmer, Andreas Lubitz, v.v.
Có những điểm đặc biệt trong véc tơ hậu môn: phát triển trong điều kiện không thuận lợi, một người như vậy tích lũy sự bất bình từ thời thơ ấu - và tất cả bắt đầu từ sự oán giận đối với người mẹ. Roslyakov có mối hận thù với mẹ, bạn học, xã hội, loài người và chống lại Chúa, người đã tạo ra một cuộc sống vô nghĩa mà không có chỗ cho anh ta.
Sự phẫn nộ là sự biến dạng bên trong tâm lý của vector hậu môn và được biểu hiện bằng mong muốn trả thù. Được biết, trả thù là một hành động được lên kế hoạch đến từng chi tiết nhỏ nhất và thường được thực hiện bằng tay. Lập kế hoạch và chuẩn bị có thể mất nhiều năm. Việc trả thù những người có véc tơ qua đường hậu môn có thể rất tàn nhẫn, nhưng những vụ giết người hàng loạt được thực hiện bởi những người, ngoài vật truyền qua đường hậu môn, cũng có một âm thanh. Một kỹ sư âm thanh như vậy nhất thiết phải bị chấn thương trong thời thơ ấu và từ thời niên thiếu đã không được thực hiện đầy đủ. Đó là, anh ta không thể đáp ứng mong muốn tâm linh của mình đối với việc tập trung vào thế giới bên ngoài và việc tạo ra các hình thức suy nghĩ.
Vectơ âm thanh được đặc trưng bởi cảm giác về thiên tài của chính mình, một sứ mệnh đặc biệt, và người âm thanh càng khép mình vào bản thân thì càng mạnh mẽ, tùy thuộc vào sự lựa chọn của Chúa.
Roslyakov bị dày vò bởi ám ảnh ý nghĩ rời bỏ cuộc sống, mang theo càng nhiều cơ thể càng tốt.
Con người được nhìn nhận một cách chính xác như những cơ thể: những vật thể vật chất. Không thể cảm thấy mọi người còn sống, Roslyakov thậm chí không thể nghĩ rằng họ có thể cảm thấy đau đớn, rằng họ có tất cả cuộc sống. Anh ta thậm chí không có cảm giác sống cuộc đời của chính mình, chỉ tồn tại đau đớn vì một mục tiêu - giết người hàng loạt và tự sát, thực hiện một ý tưởng sai lầm âm thanh. Anh ta thậm chí còn ít lo lắng hơn về những sự kiện tiếp theo, như vinh quang sau khi hậu và thậm chí nhiều hơn nữa là đau khổ của những người khác.
- Tại sao bác sĩ chuyên khoa không xác định những người như vậy?
Bất kỳ người nào cũng nghĩ rằng chỉ có một người bệnh tâm thần mới có thể làm được điều này. Và thực sự là như vậy. Nhưng chỉ những chuyên gia đã được đào tạo vững chắc kỹ năng nhận thức người khác thông qua việc hiểu tâm lý của họ - tám vectơ - mới có thể chẩn đoán các chuyên gia âm thanh mắc chứng suy thoái đạo đức và luân lý. Sau đó, có thể tiết lộ nội dung trong vô thức của một người khác. Tâm lý học vectơ hệ thống của Yuri Burlan là kỹ thuật duy nhất cho phép người ta xác định những kẻ giết người hàng loạt như Roslyakov và ngăn chặn những điều kiện này.
Các bác sĩ tâm thần không thể xác định chống chỉ định cho Roslyakov quyền sở hữu vũ khí. Anh ta không bày tỏ những ý tưởng ảo tưởng, không ảo giác và trước đây cũng không thu hút sự chú ý của các bác sĩ tâm thần. Không có lý do pháp lý nào để không cấp cho anh ta một vũ khí.
Sự bất lực của các chuyên gia trong vấn đề này đặt ra câu hỏi về tâm thần học. Họ không thể. Nhưng anh ấy có thể. Chỉ cần đánh giá cao quy mô. Xã hội không có khả năng tự vệ trước những chiếc áo dài. Câu hỏi về động cơ thúc đẩy một người là như nhau đối với bác sĩ tâm thần và một người bình thường. Nhưng trong tâm thần học cổ điển, không có lời giải thích.
- Ai có tội?
Công chúng muốn gọi lý do cho các sự kiện ở Kerch là zombie trong giáo phái, một số kẻ khủng bố. Và mọi người sẵn sàng nuốt những lời giải thích như vậy, bởi vì họ cần được bảo vệ khỏi sự lặp lại của thảm kịch. Và nếu một giáo phái hoặc một nhóm tội phạm đáng trách, thì các cơ cấu chịu trách nhiệm sẽ vô hiệu hóa chúng và mọi thứ sẽ ổn.
Nó sẽ không tốt đâu. Roslyakov không đơn độc. Có rất nhiều chuyên gia âm thanh đã mất liên lạc với thực tế, những người không thể cảm nhận được người khác, những người đang nung nấu sự hận thù và vô nghĩa của cuộc sống. Họ ở giữa chúng ta. Đây là những quả bom có kim đồng hồ không thể đoán trước.
Và nếu chúng ta không học cách phân biệt giữa chúng, những cuộc tàn sát lặp đi lặp lại sẽ xảy ra. Điều sau đây có thể xảy ra vào ngày mai.
Tatiana Sosnovskaya, nhà tâm lý học giáo dục
Điều khó nói nhất là giáo viên. Trong số những người thiệt mạng có năm giáo viên đại học. Tại sao họ không để ý, tại sao họ không ngăn cản?
Hệ thống giáo dục hiện đã được sắp xếp để chính thức hóa quá trình giáo dục càng nhiều càng tốt. Cả giáo viên và chuyên gia tâm lý học đường đều quá tải với công việc giấy tờ và báo cáo, không có thời gian để nói chuyện với trái tim. Giao tiếp trực tiếp giữa giáo viên và học sinh thực tế biến mất. Tóm tắt, bài kiểm tra, phần kiểm soát, đạt - không đạt, kiểm tra - không đạt. Tiêu chí cho sự thành công của giáo viên là đánh giá và điền vào báo cáo. Giáo án, kế hoạch công tác giáo dục, danh mục các hoạt động, kế hoạch chỗ ngồi cho học sinh đúng tiêu chuẩn vệ sinh, trực quan, tham gia các cuộc thi, phiếu hỏi, phiếu thăm dò, kết quả kiểm tra, báo cáo, báo cáo …
Trên thực tế, giáo viên thường thậm chí không biết học sinh có gì bên trong. Cái chính là vượt qua môn học. Các nhà giáo dục bận tâm với các thói quen và các vấn đề của họ. Và, thành thật mà nói, không phải tất cả họ đều muốn đi sâu vào trải nghiệm của sinh viên của họ. Nếu một vấn đề rõ ràng nảy sinh, họ cố gắng đổ lỗi cho một nhà tâm lý học, người mà theo quy luật, không dạy bất kỳ bài học nào, chỉ gặp trẻ khi kiểm tra tổng quát hoặc tại một buổi tư vấn, khi đã có chuyện xảy ra.
Các tùy chọn khác nhau được đưa ra để giải quyết vấn đề. Chúng ta có thể bắt đầu đòi hỏi ở giáo viên rằng ngay từ bây giờ, trong môi trường, mức lương này, trong hệ thống giáo dục này, họ trở thành những Nhà giáo viết hoa, những người cố vấn thông thái, những con người chân thành, hoàn toàn cống hiến hết mình vì trẻ thơ. Nhưng giáo viên cũng là con người, và sẽ không còn có thể đòi hỏi họ từ chối bản thân.
Chúng tôi có thể yêu cầu đặt một đội bảo vệ quân sự tại mọi cơ sở giáo dục, bao gồm cả trường mẫu giáo và trường đại học, để không một người có vũ trang nào được vào lãnh thổ của họ. Nhưng liệu các dịch vụ an ninh có cứu vãn được tình hình, ngay cả khi chúng được đặt gần mỗi văn phòng và tất cả những người vào đều bị khám xét? Không phải.
Quả bom ở trong đầu, không phải trong túi.
Đây là điều đầu tiên. Nếu một người có ý định tự sát kéo dài, thì anh ta có thể làm điều đó ở bất kỳ nơi đông người nào, chẳng hạn như Vladislav Kazakevich, sinh viên Minsk, đến một trung tâm mua sắm bình thường với cưa máy và rìu.
Và thứ hai, tất cả những hình thức kiểm soát bên ngoài này, bao gồm cả những bài kiểm tra tâm lý sơ khai, mà bất kỳ kẻ không ngốc nào cũng biết cách phản ứng, làm xói mòn lòng tin giữa giáo viên và học sinh. Những kẻ giết người hàng loạt không trở thành một sớm một chiều. Hận thù của mọi người hình thành dần dần. Và điều này có thể quan sát được.
Có một mặt khác của vấn đề. Không có gì bí mật khi nhiều sinh viên ghét trường học và giáo viên, nhiều sinh viên ghét trường đại học nơi họ học và giáo viên. Các mạng xã hội chứng thực rằng một số người trong số họ, khi họ biết được những gì Vladislav Roslyakov đã làm, trong lòng họ đã tán thành anh ta và nói rằng anh ta đã làm những gì chúng tôi muốn làm!
Trường học có tình trạng học sinh và giáo viên ở trong trại chiến. Vẫn chưa có một cuộc chiến mở nào, nhưng một cuộc chiến ẩn giấu liên tục được tiến hành.
Chúng ta cần một phương pháp luận để giáo viên có thể tự mình xác định đặc điểm tinh thần của học sinh, tình trạng, khuynh hướng và mong muốn của chúng.
Một giáo viên sở hữu tâm lý học vectơ hệ thống dễ dàng phân biệt các vectơ của học sinh của mình, nhìn thấy vấn đề của họ và do đó, cá nhân có thể xây dựng giao tiếp theo cách không gây ra trạng thái tinh thần xấu, mà ngược lại, đưa nó về trạng thái cân bằng.
Ekaterina Korotkikh, nhà tâm lý học
Thế hệ trẻ em hiện nay đang đi học có tính ham học cao. Điều này đặc biệt đúng đối với các chuyên gia âm thanh. Chương trình học của trường không đáp ứng được nhu cầu về những đứa trẻ như vậy. Rốt cuộc, nó được hình thành theo cách truyền thống, mặc dù nó trở nên phức tạp và chi tiết hơn. Trong tương lai, những đứa trẻ này sẽ có những nhiệm vụ mà hiện tại không ai có thể giải quyết được. Đó là những vấn đề của khủng hoảng sinh thái, dân số quá đông, mối đe dọa nghiêm trọng của chiến tranh hạt nhân và sự tự hủy diệt của thế giới, và nhiều vấn đề khác. Để giải quyết những vấn đề này, không chỉ cần thiết phải phức tạp hóa một cách tuyến tính một lượng kiến thức khổng lồ vào bộ não của trẻ em, mà còn phải thực hiện một bước nhảy vọt mang tính cách mạng trong chính phương pháp giải quyết vấn đề, học tập và tương tác với nhau.
Một lượng lớn sức mạnh tâm linh bao hàm một tâm lý phức tạp phân nhánh, phản ứng đa cấp (có thể so sánh với một máy tính siêu nhanh). Trẻ em với véc tơ âm thanh được sinh ra với nhiệm vụ tạo ra cuộc cách mạng, một bước đột phá, và việc nuôi dạy và phát triển những đứa trẻ như vậy nằm trên vai của người lớn ngày nay.
"Bướng bỉnh, không sợ hãi, một mình" - đây là cách các giáo viên dạy trẻ âm thanh thường mô tả. Cái nhìn của người lớn, sự vô cảm, sự phán xét của người lớn.
Điều đơn giản nhất để làm cho trẻ sơ sinh âm thanh là không cản trở sự tăng trưởng và phát triển của trẻ. Đừng hét lên những suy nghĩ của họ, đừng kìm nén sự tập trung, đừng nhồi nhét chúng với những ý nghĩa tiêu cực. Và để tải tinh thần với các nhiệm vụ phức tạp, tập trung vào một tương lai đột phá và chủ nghĩa tập thể, truyền cho kỹ năng tập trung và suy nghĩ, tìm kiếm câu trả lời, đi vào vấn đề, diễn đạt ý nghĩ và tìm kiếm câu hỏi - thức ăn cho tâm trí - cho sự phức tạp.
Một kỹ sư âm thanh không thể tập trung vào thế giới xung quanh và tìm kiếm tài liệu để nghiên cứu trong đầu (ví dụ: ngôi nhà ồn ào, tiếng ồn do con người tạo ra, vụ xô xát của cha mẹ, lời lăng mạ giữa người lớn hoặc lời lăng mạ chính đứa trẻ), sử dụng bộ não của mình "nhàn rỗi". Những câu hỏi của anh ta, cũng như bản thân anh ta, không phát triển, thế giới bên ngoài mất đi giá trị của nó và được coi là nguồn gốc của chấn thương.
Một phản ứng bảo vệ của tâm lý được hình thành - tính chọn lọc của những người tiếp xúc, theo logic "càng ít giao tiếp, càng ít có khả năng bị đau." Sự tập trung vào bản thân ngày càng nhiều hơn, vào thế giới - có xu hướng bằng không, con người trông khép kín, tách biệt. Ném qua cuộc sống. Phẫn nộ trong vectơ hậu môn nhân lên cảm giác này, có một mong muốn báo thù.
Đồng thời, sức mạnh cơ bản của psyche không biến mất ở bất cứ đâu: cảm giác vô thức về nhiệm vụ cách mạng đặc biệt của nó vẫn còn, nhưng những suy nghĩ xuất hiện trong đầu được phân biệt bởi chủ nghĩa trẻ con và tính hiếu chiến đáng sợ. Mong muốn tuyên bố chính mình và thay đổi số phận của con người, ngay cả khi nó phá vỡ họ. Từ thất bại của bản thân, không thể hòa nhập vào xã hội theo sự sắp đặt của tự nhiên, lòng căm thù đối với con người và thế giới không thể chấp nhận điều đó, đối với cơ thể của chính mình, thứ đã giam giữ tất cả sức mạnh của năng lượng tinh thần.
Bề ngoài, người này hoàn toàn hòa nhập với xã hội, trí tuệ được bảo toàn, nhưng anh ta có:
- thiếu khả năng đưa ra những ý tưởng hữu ích cho xã hội và
- không có cảm giác về thực tế của thế giới và trải nghiệm của con người, như thể đó là một trò chơi máy tính.
Có thể xác định tỷ lệ tập trung vào bản thân và thế giới đối với một kỹ sư âm thanh cụ thể là bao nhiêu bằng các câu hỏi, cụm từ, từ khóa, sở thích, hành vi của anh ta.
***
Nhìn bề ngoài, một kỹ sư âm thanh trong tình trạng thoái hóa đạo đức và luân lý có thể trông giống như một thiên tài âm thanh. Cả hai đều là những người trầm lặng, tách biệt, đều là những người hướng nội ít giao tiếp với cái nhìn về bản thân. Làm thế nào bạn có thể phân biệt chúng? Chỉ bằng cách hiểu tâm lý của họ, xác định chính xác các biểu hiện của nó.
Bạn có thể cho một người biết ý định của họ không?
Nguồn:
- https://podrobnosti.ua/2264771-vzryv-v-kerchi-hronologija-proisshestvija -…
- https://www.interfax.ru/russia/634359?utm_source=topmain
- https://www.kp.ru/daily/26896/3940715/
- https://sledcom.ru/news/item/1263945/
- https://volgasib.ru/virtual/obshestvo/v-nyom-ne-bylo-dobroty-i-zhalosti -…
- https://kp.ua/incident/620564-psykholohycheskyi-portret-kerchenskoho-st …
- https://searchnews.info/28-10-2018/637287-psihiatr-kriminalist-nazval-vo …
- https://life.ru/t/%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%87%D1%8C/1162128/vrach_vydavshii …
- https://life.ru/t/investigations/1162135/koghda_radost_--_ghriekh_do_massovogho_ubiistva_v_kierchi_studienta_moghla_doviesti_siekta
- https://www.mk.ru/social/2018/10/18/vrach-vydavshiy-roslyakovu-spravku-o …
- https://ren.tv/novosti/2018-10-18/navernoe-byl-zdorov-intervyu-s-vrachom -…
