Các nhà giáo dục mẫu giáo: khi em bé nằm trong tay ngoan
Bài viết tập huấn cho giáo viên mẫu giáo này được viết nhằm mục đích giúp các chuyên gia tâm lý của một cơ sở giáo dục mầm non nhưng cũng sẽ được các bậc phụ huynh quan tâm. Kiến thức mới trong tâm lý con người là một khám phá thực sự cho tất cả những ai không thờ ơ với số phận của con em chúng ta.
Làm thế nào để biến một đứa trẻ “khó tính” thành một đứa trẻ vui vẻ và dễ giao tiếp? Làm thế nào để đối phó với những khuyết tật về phát triển hoặc những sai lầm trong quá trình nuôi dạy: hiếu động thái quá, thờ ơ, bướng bỉnh, bất an, cuồng loạn, sợ hãi? Làm thế nào để học cách tương tác đúng mực với cha mẹ để cùng nhau cố gắng đạt được kết quả tốt nhất trong việc nuôi dạy một đứa trẻ? Thông tin được đưa ra tại khóa đào tạo "Tâm lý học véc tơ hệ thống" của Yuri Burlan thực sự là duy nhất cho tất cả những ai có liên quan đến việc nuôi dạy trẻ em.
Bài viết tập huấn cho giáo viên mẫu giáo này được viết nhằm mục đích giúp các chuyên gia tâm lý của một cơ sở giáo dục mầm non nhưng cũng sẽ được các bậc phụ huynh quan tâm. Kiến thức mới trong tâm lý con người là một khám phá thực sự cho tất cả những ai không thờ ơ với số phận của con em chúng ta.
Tập huấn tâm lý cho giáo viên mầm non. Thực tế của ngày hôm nay
Vai trò của giáo viên mầm non hay đơn giản hơn là nhà trẻ là vô cùng to lớn trong bất kỳ xã hội nào. Trẻ em là tương lai của chúng ta. Và nó phụ thuộc vào những gì sẽ được đặt trong chúng ở độ tuổi rất quan trọng lên đến 6 tuổi, liệu chúng có lớn lên thành những thành viên chính thức, hạnh phúc, viên mãn của xã hội hay không.
Ngày nay trong xã hội đã có sự hiểu biết về tầm quan trọng của người thầy đầu tiên trong cuộc đời của một cậu bé. Đó là lý do tại sao giáo viên mầm non phải không ngừng học hỏi, nâng cao kỹ năng giảng dạy. Ngày nay, một người không có trình độ sư phạm sẽ không được tuyển dụng vào vị trí của một nhà giáo dục. Tối thiểu, các khóa học giáo viên mẫu giáo phải được hoàn thành. Việc nâng cao nghiệp vụ thường xuyên cho các cơ sở giáo dục mầm non, các khóa học từ xa cho các cơ sở giáo dục mầm non cũng là thời điểm bắt buộc trong công việc của một nhà giáo dục hiện đại. Trang web dành cho các cơ sở giáo dục mầm non đang được tạo ra trên Internet, nơi bạn có thể tìm thấy ghi chú lớp học, trò chơi giáo dục, chương trình đào tạo và tham khảo ý kiến của chuyên gia tâm lý. Các cơ sở giáo dục cố gắng sử dụng các công nghệ tiên tiến nhất.
Tuy nhiên, số lượng các vấn đề liên quan đến giáo dục vẫn không giảm. Trong tâm lý học, và không chỉ tâm lý trẻ em, hiện nay chưa có một hệ thống phân biệt rõ ràng các loại tính cách. Kiến thức bị phân tán. Thông thường, các lớp học của chuyên gia tâm lý tại một cơ sở giáo dục mầm non được giảm bớt công việc điều tra, vì lý do của hành vi không chuẩn mực của đứa trẻ không được công nhận.
Vào trang web của chuyên gia tâm lý giáo dục mầm non: vô số phương pháp phát triển, nhưng bạn phải điều hướng trong đó, chỉ dựa vào kinh nghiệm và trực giác của bản thân. Vì vậy, mặc dù thực tế là những nỗ lực rất lớn nhưng chúng thường không mang lại kết quả như mong muốn.
Khó khăn còn ở mối quan hệ giữa nhà giáo dục và phụ huynh. Thường thì họ không tìm được điểm chung và mâu thuẫn trong các vấn đề giáo dục. Mỗi người dựa vào kinh nghiệm cá nhân của chính mình, điều này không phải lúc nào cũng tốt cho đứa trẻ bắt đầu tranh luận. Khóa đào tạo "Tâm lý học vectơ hệ thống" của Yuri Burlan giúp giải quyết tất cả những vấn đề này.
Đào tạo hiện đại cho các cơ sở giáo dục mầm non. Làm thế nào để hiểu một đứa trẻ?
Trước hết, những khóa đào tạo này cung cấp sự hiểu biết chung về quá trình giáo dục. Nhiệm vụ của một đứa trẻ ở nhà trẻ là gì? Tại sao độ tuổi dưới 6 lại rất quan trọng trong việc hình thành nhân cách của một con người? Bạn cần chú ý điều gì khi trẻ tương tác trong một nhóm?
Khóa đào tạo "Tâm lý học vectơ hệ thống" cho thấy tầm quan trọng của xã hội hóa đối với một cậu bé, một thành phần quan trọng đang được học mẫu giáo. Ở đây, lần đầu tiên, đứa trẻ bắt đầu thực hiện các vai trò cụ thể của mình, được xác định bởi một tập hợp các vectơ của nó - các thuộc tính, khả năng, mong muốn bẩm sinh.
Tuổi khoảng 6 tuổi được gọi là tuổi dậy thì sớm nhất. Thời xa xưa, ở độ tuổi này, đứa trẻ đã có đầy đủ các kỹ năng cần thiết cho cuộc sống, bắt đầu tự phục vụ bản thân. Bây giờ độ tuổi này đã lùi lại 12-15 tuổi. Cuộc sống ngày càng trở nên phức tạp, và tầng văn hóa mà nhân loại tích lũy được cũng tăng lên, điều này phải được truyền lại cho đứa trẻ để nó thích nghi thành công hơn khi trưởng thành.
Ở độ tuổi lên đến 6 tuổi, các vectơ được gọi là thấp hơn, chịu trách nhiệm cho sức sống và sự ổn định trong thế giới vật chất, phát triển tích cực nhất. Đứa trẻ quyết định những vấn đề quan trọng như thái độ với người khác giới, nhận thức về cơ thể của chính mình. Anh ta phát triển sự quan tâm đến bộ phận sinh dục. Anh ấy phát triển các kỹ năng xếp hạng, giao tiếp, ứng xử trong một nhóm, tìm cách để hiện thực hóa khả năng của mình.
Ở giai đoạn này, điều quan trọng là không can thiệp vào sự phát triển tiềm năng tự nhiên của anh ta, giúp anh ta ít tổn thất nhất phù hợp với sự phân bổ vai trò theo nhóm. Hiểu được đặc điểm tâm lý của đứa trẻ đóng vai trò then chốt ở đây. Ví dụ, một đứa trẻ hướng nội với phản ứng hơi bị ức chế có thể có biểu hiện chậm phát triển. Đây là cách vectơ âm thanh (một trong tám loại tâm thần) có thể tự biểu hiện trong điều kiện có tiếng ồn hoặc tiếng la hét. Nhưng tiềm ẩn đó là một thiên tài với trí tuệ trừu tượng mạnh mẽ, cần được chú ý và tạo điều kiện nhất định cho anh ta.
Một đứa trẻ khác sẽ hoạt động thái quá, không kiểm soát được. Hiểu được véc tơ của khả năng cá nhân của anh ta, bạn sẽ dễ dàng hướng năng lượng của anh ta theo một hướng hữu ích. Đối với mỗi loại tâm lý, có một phương pháp luận được xác định nghiêm ngặt để phát triển các khả năng bẩm sinh của nó.
Điều chính mà học viên học được là tất cả các trẻ em đều rất khác nhau. Và đây không chỉ là những lời nói, mà còn là sự hiểu biết rõ ràng: chúng khác nhau ở điểm nào, tại sao chúng khác biệt và cách sử dụng sự khác biệt này vì lợi ích của chính đứa trẻ và cả nhóm.
Lớp thạc sĩ dành cho giáo viên mầm non. Nhận xét của các học viên
Khóa đào tạo "Tâm lý học vectơ hệ thống" của Yuri Burlan cung cấp nhiều hơn tất cả các trang web cho các cơ sở giáo dục mầm non gộp lại. Nó đưa ra một bản đồ chính xác về thế giới tâm lý của trẻ, theo đó không chỉ một giáo viên chuyên nghiệp, nhà tâm lý học mà bất cứ bậc cha mẹ nào cũng có thể định hướng được. Dưới đây là những đầu mối liên hệ cho tất cả những người lớn tham gia vào việc nuôi dạy trẻ em: ở nhà, ở nhà trẻ hoặc ở trường.
"Tâm lý học vectơ hệ thống" của Yuri Burlan là một môn khoa học, với độ chính xác toán học, đưa ra mô tả về tính cách của một người và cho phép người ta tránh được những sai lầm không thể tha thứ trong việc nuôi dạy con cái, điều trở thành số phận tồi tệ đối với họ và một tương lai đáng buồn. cho xã hội.
Có được kiến thức hệ thống, hàng nghìn phụ huynh, chuyên gia tâm lý và giáo viên nói rằng họ đã nhận được một công cụ rất thiết thực giúp họ hiểu con mình, trong các hoạt động nghề nghiệp hàng ngày. Bạn có thể đọc các đánh giá này trên cổng thông tin tại đây.
Hãy lắng nghe Olga Knyazeva, nhà tâm lý học giáo dục, nói:
Và đây là những lời của giáo viên và phụ huynh, Anna Kudryavtseva:
Kế hoạch của một giáo viên mẫu giáo và nhà tâm lý học (và bất kỳ trường mẫu giáo nào khác) có thể bao gồm việc nghe các bài giảng giới thiệu miễn phí của Yuri Burlan "Tâm lý học vectơ hệ thống". Thông tin thực tế mà bạn sẽ nhận được trong ba buổi học sẽ cho phép bạn hiểu học sinh của mình theo các cấp độ lớn hơn, tìm ra cách tiếp cận chúng và giải quyết các vấn đề nảy sinh. Điều này sẽ không chậm lại, không chỉ ảnh hưởng đến mức độ hài lòng với kết quả công việc của họ mà còn ảnh hưởng đến phản hồi của phụ huynh về công việc của giáo viên mẫu giáo. Đăng ký các bài giảng trực tuyến miễn phí bằng cách sử dụng liên kết, và bạn sẽ nhận được thông tin bổ sung về giờ giảng qua e-mail.
