Giáo dục tình cảm của trẻ trong thời đại tư duy clip
Liệu một đứa trẻ có thể được dạy để trải nghiệm những cảm giác phức tạp và rộng lớn như tình yêu, lòng trắc ẩn và sự đồng cảm, nếu ngày nay những thú vui dễ dàng có sẵn hơn bao giờ hết? Liệu con bạn có muốn xây dựng mối liên kết tình cảm với những người khác mà đòi hỏi sự đầu tư tinh thần nếu bạn có thể làm bạn với một món đồ chơi điện tử thông minh?
Cuộc sống ngày càng vượt ra khỏi màn hình của các tiện ích. Làm việc - trước máy tính, giải trí - trước TV, ra đường - trong điện thoại thông minh. Luồng thông tin liên tục, thay đổi hình ảnh nhanh chóng, chuyển đổi chủ đề của tài liệu một cách sắc nét. Chúng ta quen với việc suy nghĩ rời rạc, chỉ nhớ những điều chính yếu mà không tìm hiểu sâu hơn về vấn đề, sự kiện.
Kỷ nguyên toàn cầu hóa và tiêu chuẩn hóa, kỷ nguyên thông tin, kỷ nguyên công nghệ và siêu tốc độ. Tư duy clip của chúng tôi là một kiểu thích nghi với điều kiện tồn tại mới. Ngày nay chúng ta đang sống giữa những luồng thông tin khổng lồ, chúng ta làm việc với những mảng dữ liệu mà chúng ta không có thời gian để xử lý. Và trong điều kiện tương tự, chúng tôi đang nuôi dạy những đứa con của mình, những người gần như thành thạo nhiều thiết bị ngay từ khi còn nhỏ.
Sự thiếu kiểm soát của cha mẹ đối với sự hiện diện của trẻ trên Web, lọc thông tin nghiêm ngặt mà trẻ đắm chìm, làm phức tạp đáng kể sự phát triển thành phần giác quan của một nhân cách đang lớn. Thường xuyên đắm chìm trong "đồ chơi", đứa trẻ không học cách tiếp xúc với mọi người, để xây dựng mối liên hệ tình cảm với họ. Điều này khiến nhiều bậc cha mẹ lo lắng, những người không thành công khi cố gắng đưa con mình trở lại thế giới thực, để trẻ thích nghi với cuộc sống, trong khi thời điểm có thể làm được điều này đã bị bỏ lỡ.
Liệu một đứa trẻ có thể được dạy để trải nghiệm những cảm giác phức tạp và rộng lớn như tình yêu, lòng trắc ẩn và sự đồng cảm, nếu ngày nay những thú vui dễ dàng có sẵn hơn bao giờ hết? Liệu con bạn có muốn xây dựng mối liên kết tình cảm với những người khác mà đòi hỏi sự đầu tư tinh thần nếu bạn có thể làm bạn với một món đồ chơi điện tử thông minh? Chúng ta hãy cố gắng tìm ra nó với sự trợ giúp của Tâm lý học Hệ thống-Vector của Yuri Burlan.
Sự thờ ơ là một đặc điểm thế hệ
Thậm chí 30 năm trước, đi xem phim được coi là một sự kiện hoành tráng, và xem phim hoạt hình là một phần may mắn hiếm có hoặc một phần thưởng cho hành vi tốt. Bây giờ đứa trẻ phải đối mặt với một vấn đề khác - chọn phim hoạt hình nào mà trẻ chưa xem, trò chơi nào trẻ chưa chơi, làm thế nào để trẻ chưa vui.
Phần lớn thời gian trước đây dành cho việc giao tiếp với bạn bè cùng trang lứa, đọc sách và chơi trò chơi năng động đang được thay thế bằng các hoạt động ảo không đòi hỏi bất kỳ kỹ năng giao tiếp nào hoặc tạo kết nối cảm xúc với người khác.
Sự sẵn có của hầu hết mọi hoạt động giải trí, bao gồm cả những trò vui nhộn nhất và không có chất lượng cao, một số lượng lớn các chương trình hài hước, phim hoạt hình, video và màn trình diễn chế giễu những thiếu sót hoặc sự xấu hổ của người khác, làm giảm giá trị đáng kể cảm xúc mà chúng ta trải qua, tính lĩnh vực cảm xúc, để lại sự trống trải và không có khả năng đồng cảm, đặc biệt là trong tâm hồn của đứa trẻ.
Để theo đuổi ánh sáng và thú vui nguyên thủy, bản thân chúng ta thường vượt ra ngoài mọi ranh giới. Thế là gia đình xảy ra tai nạn ô tô do người mẹ vừa lái xe vừa đăng ảnh con ngồi trên ghế ô tô lên mạng xã hội. Ngoài ra, bức ảnh tự sướng thành công và ấn tượng nhất có thể là lần cuối cùng trong cuộc đời của một người thích chụp ảnh tự sướng tuyệt vọng.
Nhìn vào điện thoại thông minh, chúng ta ngày càng lướt qua, không để ý đến một cụ già gục ngã hay một đứa trẻ đang khóc. Sự thờ ơ của người lớn biến thành sự hung hãn và độc ác của thế hệ trẻ. Sự thờ ơ của người mẹ biến thành sự nhẫn tâm tuyệt đối của cô con gái.
Đúng vậy, cuộc chiến chống lại cám dỗ luôn khó khăn. Sự gần gũi, dễ tiếp cận và tính đơn giản của công nghệ và giải trí ảo khiến chúng ta rơi vào trạng thái lười biếng, quán tính và thụ động hầu như mỗi ngày.
Nhưng! Bí mật là nó chủ yếu liên quan đến người lớn. Trẻ em dễ dàng đối phó với những cơn nghiện như vậy cho đến một độ tuổi nhất định - cho đến khi chúng được hình thành, chúng chỉ cần rèn luyện kịp thời kỹ năng thích giao tiếp với mọi người.
Trẻ em mới - phương pháp mới
Thế hệ Z mới, kỳ lạ và tuyệt vời của chúng ta, sinh sau năm 2000, khác với cha mẹ của họ, trước hết, ở sức mạnh của mong muốn của họ. Đối với họ, việc thực hiện đầy đủ, mạnh mẽ và toàn diện các đặc tính tâm lý bẩm sinh trở thành ưu tiên, bất kể tập hợp vectơ nào mà thiên nhiên ban tặng cho họ.
Nuôi dạy một thế hệ với tiềm năng cao là cả một quá trình khó khăn, đầy trách nhiệm và rất thú vị. Sự thấu hiểu tâm lý của cha mẹ đóng vai trò vô cùng quan trọng ở đây, giúp hiểu biết sâu sắc thế giới nội tâm của trẻ, những mong muốn sâu sắc nhất, những nhu cầu cấp thiết và điều kiện để trẻ phát triển tối ưu tài năng.
Những đặc thù của sự phát triển tâm lý của đứa trẻ, các nguyên tắc giáo dục cảm xúc và cơ chế hình thành các hạn chế văn hóa ở trẻ em hiện đại được giải thích rõ ràng bởi tâm lý học vectơ hệ thống của Yuri Burlan.
Trong quá trình lớn lên, mỗi đứa trẻ đều trải qua những giai đoạn phát triển tâm lý mà cả nhân loại đã trải qua trong hơn một thiên niên kỷ. Cho đến hết tuổi dậy thì (đến 12-16 tuổi) có một quá trình phát triển tâm lý, sau khi tốt nghiệp mới bắt đầu thực hiện các tính chất vectơ, kéo dài suốt cuộc đời. Trong cuộc sống trưởng thành, một người nhận ra bản thân ở mức độ mà tài sản của anh ta có thể phát triển trong thời thơ ấu.
Quá trình phát triển chỉ có thể được bắt đầu với cảm giác được bảo toàn và an toàn mà người mẹ mang lại cho đứa trẻ. Mối quan hệ tình cảm bền chặt với mẹ là điều cần thiết. Chỉ khi đó chúng ta mới có thể tiếp tục và nói về bất kỳ loại phát triển tâm lý nào.
Trong điều kiện giáo dục toàn thân đầy đủ, phương pháp cà rốt hoạt động hoàn hảo. Khi một đứa trẻ đạt được kỹ năng nhận ra các thuộc tính của mình ở cấp độ cao hơn theo các vectơ của mình, trẻ sẽ cảm thấy sự thỏa mãn mạnh mẽ hơn và do đó có được niềm vui mạnh mẽ hơn từ các hành động của mình.
Trải nghiệm cảm xúc liên quan đến tương tác với người khác là sự nhận thức ở cấp độ cao hơn nhiều so với một món đồ chơi trên điện thoại.
Một cuốn sách được cha mẹ đọc to với cách diễn đạt, khơi gợi lòng trắc ẩn đối với các nhân vật, để lại ấn tượng mạnh mẽ hơn nhiều cho đứa trẻ ngay từ khi còn nhỏ so với một bộ phim hoạt hình "không có gì" khác. Một cái cây được bố mẹ trồng hoặc một người cho chim ăn đã làm chuyển trọng tâm của sở thích từ những bức ảnh nhấp nháy trên màn hình sang động vật hoang dã. Tham gia vào việc chăm sóc người bà bị bệnh hoặc giúp đỡ một người hàng xóm neo đơn hình thành khả năng cảm nhận được cảm xúc của người khác, lòng nhân ái và chia sẻ lòng tốt của họ với mọi người. Mỗi giọt nước mắt rơi vì giọt nước mắt khác sẽ trở thành một bước tiến mới trong quá trình phát triển tình cảm của trẻ.
Khả năng yêu thương là một nghệ thuật thực sự, và trước hết nó bao gồm khả năng yêu thương mọi người, khả năng cảm nhận và chia sẻ nỗi đau của người khác và đặt nó lên trên nỗi đau của chính mình. Khả năng bằng lời nói và hành động để giúp người khác đối phó với đau khổ là mức độ phát triển cao nhất của cảm xúc. Tình yêu trước khi hy sinh bản thân là đỉnh cao của sự phát triển vector hình ảnh của tâm hồn con người, mang tiềm năng cảm xúc lớn nhất.
Có thể và cần thiết phải thấm nhuần văn hóa của sự đồng cảm, giá trị của lòng trắc ẩn, để nuôi dưỡng sự ưu ái dành cho những đứa trẻ khó khăn và yếu thế, ngay cả khi không có hình ảnh vector. Xét cho cùng, các giá trị văn hóa cao là chìa khóa cho sự thích nghi thành công của một người trong xã hội và là sự trợ giúp tuyệt vời cho việc thực hiện bất kỳ tính chất tâm lý nào ở mức cao nhất.
Sống trong trái tim
Đối với những trẻ có véc tơ thị giác, sự phát triển cảm xúc trở thành một quá trình cực kỳ quan trọng trong quá trình hình thành tâm hồn cho đến cuối tuổi dậy thì, các động tác nhào lộn trên không trong biểu hiện của các thuộc tính là khả năng cảm nhận cảm xúc và trải nghiệm của người khác và chia sẻ chúng với anh ấy, đặt mình vào vị trí của anh ấy, cảm nhận nỗi đau của anh ấy, như của anh ấy.
Đối với sự phát triển thị giác của một em bé, sự vắng mặt hoàn toàn của những khoảnh khắc đáng sợ trong cuộc đời của em là vô cùng quan trọng trong thời thơ ấu. Cho dù đó là đọc những câu chuyện rùng rợn, chơi trong phim hoạt hình hoặc đồ chơi trong bóng tối, tàn nhẫn, bất kỳ câu chuyện kinh dị và lời đe dọa nào theo kiểu “Tôi sẽ để bạn ở đây” hoặc “bây giờ chú của bạn sẽ đưa bạn đi” và tương tự.
Vectơ thị giác, giống như tất cả những thứ khác, phát triển từ mức độ sơ khai thành hoàn toàn trái ngược với nó. Từ nỗi sợ hãi về cái chết, thứ mà mỗi người nguyên thủy tiền văn hóa với vector thị giác mang theo, đến tình yêu vị tha đối với con người.
Sợ hãi, đứa trẻ thị giác dừng lại trong quá trình phát triển và đồng cảm với người khác, nó học cách yêu thương, loại bỏ nỗi sợ hãi của mình và từ đó loại bỏ mọi ám ảnh hoặc hoảng sợ như rác tâm lý trong tương lai. Tình yêu là mặt khác của sợ hãi. Hoặc một người sợ hãi mọi thứ và tìm kiếm xác nhận lại nỗi sợ hãi của mình, hoặc anh ta có được khả năng yêu thương, lấp đầy cuộc sống của mình bằng niềm vui và mong muốn mạnh mẽ nhất để tạo ra.
Trẻ em hiện đại với sức mạnh của ham muốn lớn ngay lập tức cảm nhận được khả năng có nhiều khoái cảm mạnh mẽ hơn và nắm lấy nó, không đồng ý với việc giảm bớt. Vì vậy, không khó để giáo dục tình cảm trong thế hệ mới. Điều chính là hiểu mong muốn của trẻ và cung cấp cho trẻ một chiếc bánh gừng ngon hơn.
Hiệu quả của việc nuôi dạy trẻ có hệ thống có thể được đánh giá độc quyền bằng kết quả bền vững của việc áp dụng thực tế kiến thức thu được trong quá trình đào tạo. Bạn có thể đọc phản hồi từ các thực tập sinh tại đây.
Tất cả những bí mật và đặc điểm của việc giáo dục cảm xúc ở trẻ em hiện đại có thể được học qua sự đào tạo của Yuri Burlan. Đăng ký các bài giảng trực tuyến miễn phí tiếp theo về tâm lý học vector hệ thống tại đây. Nhập học miễn phí.
