Tự kỷ ám thị. Phần 2. Định kiến về vận động và sự nhạy cảm quá mức về xúc giác ở trẻ tự kỷ: lý do và khuyến nghị cho cha mẹ
-
Phần 1. Nguyên nhân xảy ra. Nuôi dạy trẻ tự kỷ
- Phần 3. Phản ứng chống đối và sự hung hăng của trẻ tự kỷ: nguyên nhân và phương pháp sửa chữa
- Phần 4. Đời là ảo và thực: những triệu chứng đặc biệt ở trẻ tự kỷ
- Phần 5. Rối loạn ngôn ngữ ở trẻ tự kỷ: nguyên nhân toàn thân và phương pháp điều chỉnh
- Phần 6. Vai trò của gia đình và môi trường đối với việc nuôi dạy trẻ tự kỷ
Một đứa trẻ tự kỷ, rơi vào tầm nhìn của các bác sĩ chuyên khoa, thường thể hiện một loạt các rối loạn khác nhau. Đồng thời, người ta thường vẫn chưa rõ nguyên nhân của chúng là gì. Khi xem xét những biểu hiện bệnh lý này theo quan điểm của Tâm lý học Vectơ Hệ thống của Yuri Burlan, có thể dễ dàng nhận thấy rằng chúng đều do một bức tranh méo mó về sự phát triển của các vectơ khác nhau ở một đứa trẻ bị tổn thương vectơ âm thanh. Tại sao chuyện này đang xảy ra?
Nhân quả
Trẻ tự kỷ thực sự bị sang chấn tinh thần ban đầu do tác động tiêu cực lên vectơ âm thanh chi phối. Âm thanh ồn ào, âm nhạc ồn ào và thậm chí cả những cuộc cãi vã của cha mẹ có thể có tác động như vậy, do đó một đứa trẻ có vectơ âm thanh bị rào cản khỏi thế giới và không tiếp nhận thông tin từ bên ngoài.
Than ôi, đây không phải là thảm kịch duy nhất. Trong thế giới hiện đại, thực tế không có những người đơn độc. Và những xáo trộn trong vectơ âm thanh chi phối gây ra một dòng chảy lệch lạc giống như tuyết lở trong sự phát triển của tất cả các vectơ khác được gán cho đứa trẻ từ khi sinh ra. Kết quả là, chúng ta phải đối mặt với một bức tranh hỗn hợp của nhiều biểu hiện bệnh lý. Do đó, sự phát triển của trẻ nói chung phụ thuộc vào trạng thái của vectơ âm thanh.
Trong bài viết này, từ quan điểm của Tâm lý học Hệ thống-Vectơ của Yuri Burlan, chúng tôi sẽ phân tích cơ chế làm thế nào sự phát triển của vectơ da bị suy giảm trong chứng tự kỷ ở trẻ em và những triệu chứng xuất hiện trong trường hợp này. Nhận thức được nguyên nhân hệ thống dẫn đến hành vi của con mình và dựa vào các khuyến nghị của bài báo này và bài báo hệ thống khác, cha mẹ sẽ có thể tạo điều kiện thoải mái nhất cho sự phát triển khả năng bẩm sinh của trẻ tự kỷ.
Về các đặc điểm phát triển của một đứa trẻ khỏe mạnh với vector da
Đối với một em bé khỏe mạnh, vector da truyền đạt khả năng di chuyển và sự khéo léo đáng kinh ngạc, các kỹ năng vận động tốt. Ngay từ khi sinh ra, những đứa trẻ này đã có làn da đặc biệt nhạy cảm, dễ tiếp nhận với những va chạm nhỏ nhất. Hình phạt thể xác thể hiện sự đau khổ không thể chịu đựng được đối với một đứa trẻ bằng da, chúng không bao giờ được đánh đập.
Trẻ em với vector da có tư duy kỹ thuật và thiết kế. Ngay từ thời thơ ấu, họ đã hăng hái xây dựng một thứ gì đó, có thể là tòa tháp đầu tiên được làm bằng các khối hoặc một con tàu vũ trụ phức tạp từ tất cả các đồ nội thất đã được nâng cấp trong nhà. Họ có tư duy lý trí tuyệt vời dựa trên cảm giác lợi ích và lợi ích bẩm sinh. Chúng học kỹ năng đếm sớm hơn những đứa trẻ khác. Trong tương lai, điều này sẽ giúp một đứa trẻ mang vector da trở thành một kỹ sư, thương gia và thậm chí là một luật sư xuất sắc.
Điều gì sẽ xảy ra khi véc tơ da phát triển trong điều kiện chấn thương âm thanh, tức là ở trẻ tự kỷ?
Hình ảnh méo mó về sự phát triển ban đầu của trẻ tự kỷ
Nếu chúng ta đang nói về chứng tự kỷ nguyên phát (tức là đứa trẻ bị chấn thương âm thanh khi còn trong bụng mẹ), thì ngay từ khi còn nhỏ không chỉ những rối loạn đặc trưng của bất kỳ người tự kỷ nào cũng có thể nhìn thấy (không đáp lại tên, không tiếp xúc bằng mắt). Đồng thời, các triệu chứng bất lợi khác liên quan đến sự phát triển méo mó của vector da ngày càng tăng.
Có làn da đặc biệt nhạy cảm, những đứa trẻ như vậy phản đối bằng cách la hét chống lại các quy trình thông thường như thay đồ, tắm rửa, chải đầu và cắt móng tay, tóc. Vuốt ve hoặc xoa bóp nhẹ cũng khiến họ khó chịu. Nhiều bà mẹ có con tự kỷ lưu ý rằng khi bú, trẻ xoay người và xoay người trong vòng tay của mình, như thể cố gắng thoát khỏi vòng tay của mẹ. Có thể giúp trẻ bình tĩnh lại chỉ bằng cách đặt trẻ lên giường bên cạnh, sau đó trẻ có thể ngậm vú.
Nếu một đứa trẻ phát triển chứng tự kỷ sau khi sinh, các triệu chứng sẽ xuất hiện muộn hơn. Đứa trẻ cũng bắt đầu phản đối ngay cả khi tắm rửa và mặc quần áo. Anh ta thường có xu hướng cởi bỏ quần áo hoàn toàn và khỏa thân, bất chấp nhiệt độ không khí trong nhà. Người ta có ấn tượng rằng, nói chung, bất kỳ loại đụng chạm nào đều không thể chịu đựng được đối với anh ta.
Điều này được xác nhận bởi một quan sát khác của các bậc cha mẹ - đứa trẻ nhất quyết phản đối những cái ôm và nụ hôn, và không thể ngồi trên vòng tay của cha mẹ quá vài giây.
Nghịch lý là cùng lúc, đứa trẻ thường được trải nghiệm niềm vui sướng tột độ từ những trò chơi như vậy với người lớn, khi được ném, vặn mình, xoay vòng. Đồng thời, không có cảm xúc lây nhiễm từ nụ cười của người lớn. Có lẽ, niềm vui được truyền tải trực tiếp bởi những cảm giác của cơ thể của chính mình.
Trên thực tế, đây là cách một đứa trẻ tự kỷ với véc tơ ở da có trải nghiệm đầu tiên về quá trình tự kích thích vận động. Nhưng đôi khi những đứa trẻ có âm thanh da diết với véc tơ âm thanh bị thương ngay từ khi còn nhỏ học cách thỏa mãn nhu cầu của chúng mà không cần sự tham gia của cha mẹ: ví dụ, chúng đập đầu vào thành xe đẩy hoặc dựa lưng vào tường của đấu trường.
Ngay từ khi còn nhỏ, chúng cũng bắt đầu trải nghiệm niềm vui đặc biệt từ việc đánh đu: hàng giờ một đứa trẻ như vậy có thể đung đưa tới lui, ngồi trong đấu trường (điều này có thể được giải thích là do vector da chịu trách nhiệm cho nhịp điệu, chuyển động, tế nhị).
Tiến triển của các triệu chứng bệnh lý sau 1 năm
Ở một đứa trẻ khỏe mạnh vectơ da, từ khi thành thạo kỹ năng đi lại, hoạt động vận động bắt đầu tăng nhanh. Ở một đứa trẻ tự kỷ với véc tơ truyền da, điều tương tự cũng xảy ra: cha mẹ thường lưu ý rằng đứa trẻ như vậy đã không đi mà ngay lập tức chạy. Hơn nữa, theo quy luật, điều này xảy ra thậm chí còn sớm hơn so với chỉ tiêu thống kê trung bình - khoảng 9-10 tháng. Nhưng, thật không may, đặc điểm của các kỹ năng vận động này trong chứng tự kỷ cũng có dạng các triệu chứng bệnh lý.
Tăng động, khử trùng xảy ra. Vâng, đứa trẻ đang chạy. Nhưng anh ta chạy không có mục tiêu, ấn tượng là không gian trường xung quanh bắt và kéo anh ta. Anh ta không thể tập trung sự chú ý của mình trong một thời gian dài, ánh mắt của anh ta "trượt" dọc theo đồ vật và con người. Các chuyên gia gọi tập hợp các triệu chứng này là "hành vi hiện trường", nhưng chỉ tâm lý học vector hệ thống mới giúp hiểu được hành vi này có liên quan gì.
Số lượng các cử động cơ theo khuôn mẫu không ngừng tăng lên: xuất hiện các cử chỉ lạ, trẻ có các tư thế khác thường, đi kiễng chân, căng một số bộ phận của cơ thể, vặn các ngón tay. Bé cũng có thể xoay tròn quanh trục của mình, nhịp nhàng uốn cong và mở ngón tay, lắc ngón tay hoặc cổ tay, nhảy tại chỗ. Đôi khi có một bản vẽ hoàn toàn giả tạo về những khuôn mẫu như vậy.
Mong muốn đu dây, bắt đầu từ khi còn nhỏ (khi ngồi trong đấu trường, hoặc trong một thời gian dài trên ngựa bập bênh), cũng phát triển thành một khuôn mẫu vận động, một hành động lặp đi lặp lại liên tục và khó hiểu. Đồng thời, đôi khi sự khéo léo, uyển chuyển và uyển chuyển phi thường của các chuyển động khi leo và giữ thăng bằng chỉ đơn giản là ngưỡng mộ. Tuy nhiên, những nỗ lực sử dụng những phẩm chất này để dạy trẻ vận động tự do đều thất bại.
Thông thường, như một cách để nhận thức thế giới xung quanh, trẻ tự kỷ thích cảm giác hơn. Đó là lý do tại sao anh ấy cảm thấy một niềm vui đặc biệt từ việc đổ ngũ cốc, cảm giác xé và phân tầng vải hoặc giấy, đổ cát hoặc đổ nước. Nếu ở một đứa trẻ khỏe mạnh với véc tơ da, những sở thích này chỉ xuất hiện ở giai đoạn sơ sinh và nhanh chóng bị thay thế bởi hoạt động mang tính xây dựng, thì ở trẻ tự kỷ, những biểu hiện đó có thể tồn tại trong nhiều năm.
Các khuyến nghị để nuôi dạy trẻ tự kỷ có làn da và làn da khỏe mạnh
Trước hết, bạn cần nhớ về cơ chế hình thành bệnh tự kỷ. Điều này xảy ra do chấn thương trong quá trình phát triển của vectơ âm thanh. Do đó, điều kiện đầu tiên và chính để nuôi dạy bất kỳ trẻ tự kỷ nào sẽ là “môi trường sinh thái lành mạnh” trong gia đình.
Giảm thiểu tiếng ồn trong gia đình: từ các thiết bị điện, tiếng nhạc lớn và tiếng TV đang hoạt động. Nếu nhà của bạn nằm phía trên một con đường có dòng xe cộ qua lại, tốt hơn hết bạn nên cách âm hoặc thậm chí thay đổi nơi ở của mình. Cha mẹ cần nói chuyện nhẹ nhàng, nhẹ nhàng và bình tĩnh với nhau và với trẻ. Ngoài ra, không được phép có ý xúc phạm trong lời nói.
Đối với đặc thù của việc nuôi dạy một đứa trẻ tự kỷ âm thanh, trước hết, người ta nên nhớ rằng tuyệt đối không thể không chỉ đánh mà thậm chí đánh nhẹ những đứa trẻ như vậy. Da là một khu vực đặc biệt nhạy cảm, và ngay cả những căng thẳng nhỏ nhất cũng có thể dẫn đến kết quả thảm hại.
Theo quy luật, những bậc cha mẹ không quen thuộc với Tâm lý học Hệ thống-Vectơ của Yuri Burlan sẽ làm ngược lại hoàn toàn. Tất nhiên, họ khó có thể cảm nhận được rất nhiều chuyển động khuôn mẫu như vậy ở một đứa trẻ, và họ cố gắng kìm nén chúng theo cách đơn giản nhất - tát vào tay, chân, lưng hoặc "bất cứ điều gì khác mà trẻ xoay và vặn người. " Sự giáo dục này dẫn đến thực tế là ngay cả khi bằng một phép lạ, đứa trẻ có thể ngừng thực hiện những động tác như vậy, chúng được thay thế bằng mười động tác mới, thậm chí còn phức tạp hơn.
Khuyến nghị đặc biệt cho thói quen hàng ngày
Trẻ tự kỷ mang vector da thường hiếu động và cực kỳ bồn chồn. Sự ức chế này dẫn đến hệ thống thần kinh bị kích thích quá mức, đặc biệt là vào cuối ngày. Nhiều bậc cha mẹ của những đứa trẻ như vậy phàn nàn rằng họ không thể thiết lập một chế độ bình thường.
Trong khi đó, đây là điều đầu tiên phải làm trong tình huống như vậy. Ngay cả một đứa trẻ khỏe mạnh với vector da cũng cần có các quy tắc, thói quen hàng ngày và các hành động, một hệ thống. Người tự kỷ cũng không ngoại lệ. Nhưng việc đưa ra các quy tắc và chế độ cho chúng đòi hỏi sự mạnh mẽ và nhất quán hơn nhiều từ phía cha mẹ.
Tất cả các chế độ (cho ăn, đi bộ, tập thể dục, ngủ) nên diễn ra nghiêm ngặt vào cùng một thời điểm mỗi ngày. Ban đầu, có vẻ như bạn đang tự tay mình xây dựng doanh trại cho con mình, nhưng điều này hoàn toàn không phải vậy. Lúc đầu, anh ta có thể phản đối, nhưng sau đó anh ta sẽ tuân theo các quy tắc lặp lại và tốt hơn là cảm thấy trong cấu trúc thời gian nhất định. Tình trạng mất ngủ vào buổi tối cũng sẽ được cải thiện.
Hệ thống cấm và hạn chế phải được tất cả các thành viên trong gia đình tôn trọng, không có ngoại lệ. Nếu cần thì cho các bà các bác từ bi đọc bài này. Hãy cùng nhau thảo luận và thảo luận về điều gì đứa trẻ được phép và điều gì không, và trong những trường hợp nào thì các lựa chọn là có thể.
Hơn nữa, hệ thống các quy tắc và hạn chế phải hoạt động theo cách tương tự đối với cha, mẹ và các thành viên khác trong gia đình. Nghiêm cấm trẻ nhỏ đụng vào thuốc thì không ai cho phép. Không có vấn đề gì là nó hoàn toàn không nguy hiểm khi bao bì rỗng xào xạc.
Xem xét hành vi hiện trường của trẻ, không gian cũng nên được cấu trúc thành các khu vực. Một đứa trẻ như vậy không thể ăn và học ở cùng một nơi. Cho dù căn hộ nhỏ đến đâu, hãy cố gắng chia nó thành các khu: đây là khu vui chơi, đây là bàn để học, và chúng tôi chỉ ăn trong nhà bếp.
Cách trang bị khu vực học tập và tổ chức quá trình học tập
Điều đặc biệt quan trọng là nơi làm việc để học tập của trẻ được trang bị đúng cách: bàn phải đứng dọc theo tường, trên đó không cần treo bất cứ thứ gì. Dù sao thì trẻ tự kỷ với véc tơ da cũng không thể tập trung trong thời gian dài, và nếu chúng bị phân tâm bởi khung cảnh bên ngoài cửa sổ hoặc một tấm áp phích đầy màu sắc trên tường, đơn giản là bạn sẽ không đạt được gì trong bài học.
Một đứa trẻ khỏe mạnh với vector da rất nhạy cảm với các câu hỏi về lợi ích và lợi ích, cũng như việc tiêu tốn thời gian của chúng. Trẻ tự kỷ cũng không ngoại lệ. Động lực cũng sẽ hoạt động tốt ở đây: nếu bạn làm được điều này, bạn sẽ có được nó. Lúc đầu, bạn có thể coi đó là phần thưởng, sau đó là một chuyến đi chơi công viên, chơi xích đu hoặc đến những nơi khác mà con bạn thích. Nếu anh ta nhận thức thông tin kém bằng tai, chỉ cần đưa bức ảnh xem bạn sẽ đi đâu sau giờ học.
Thời gian là một câu chuyện khác. Giả sử bạn đã tạo được động lực cho đứa trẻ và nó sẵn sàng học tập với mong đợi nhận được phần thưởng. Nhưng người tự kỷ nghe có vẻ da diết vô cùng bồn chồn, về nguyên tắc, anh ta không rõ khi nào cơn đau khổ này sẽ kết thúc, và anh ta bắt đầu căng thẳng theo đúng nghĩa đen vài phút sau đó.
Hình dung về thời gian có thể hữu ích ở đây (ví dụ: sử dụng đồng hồ cát). Một cách khác là hình dung khối lượng của các nhiệm vụ sắp tới. Chỉ cần sử dụng một số hộp và đánh số chúng. Đặt một nhiệm vụ trong mỗi. Đầu tiên, trang trình bày này nằm ở phía bên phải của bảng. Khi bạn tiến bộ, bạn chuyển vật liệu thải sang phía bên kia. Điều này cho đứa trẻ một ý tưởng trực quan về việc còn bao nhiêu việc phải làm. Theo thời gian, sẽ có ít cuộc phản đối về điều này hơn.
Làm gì
Trẻ em với một vector da thích đếm. Nhưng ở trẻ tự kỷ, hành động này mang tính chất “đếm ngược”, một hành động lặp đi lặp lại theo khuôn mẫu. Do đó, hãy dạy càng sớm càng tốt mối tương quan giữa số lượng thực của vật thể với hình ảnh của hình. Một thực hành như thiết lập bảng chia sẻ sẽ giúp rất nhiều. Bạn cần bao nhiêu cái nĩa? Hãy đếm. Thìa, khăn ăn, đĩa, v.v. Sau đó, bạn có thể đặt câu hỏi "còn thiếu bao nhiêu?"
Ngoài ra, vector da truyền cho đứa trẻ mong muốn thiết kế. Ở trẻ tự kỷ, nó chuyển thành việc xây dựng các hàng của tất cả các đồ vật có sẵn cho trẻ - hình khối, ô tô, thìa, v.v. Trong hoạt động, hãy khuyến khích trẻ làm theo mẫu của bạn. Một tập hợp các hình dạng hình học sẽ là một trợ giúp đắc lực, như một lựa chọn - một tập hợp từ tính để sử dụng trên một bảng đặc biệt. Sau này, trẻ sẽ có thể làm chủ ứng dụng. Câu đố cũng rất tốt cho trẻ em da ngăm.
Hữu ích cho da trẻ em và tất cả các loại trò chơi với vật liệu phi cấu trúc - cát, nước, nhựa dẻo. Chúng mang lại cho đứa trẻ rất nhiều cảm giác xúc giác quý giá như vậy. Bạn có thể dùng ngón tay vẽ lên vết rạn, phân loại hạt đậu theo màu sắc hoặc làm việc với các loại vải có kết cấu khác nhau.
Nếu đứa trẻ cảm nhận được sơn ngón tay, thì đây là một lựa chọn khác để mang lại những cảm giác dễ chịu và đồng thời hữu ích. Khi bàn tay của trẻ đã phát triển tốt, trẻ sẽ thích làm việc với cát màu, từ đó có thể tạo ra một bức tranh nhiều màu.
Sau đó, các kỹ năng vận động tinh cần phức tạp: đính và gấp giấy origami, tô màu và lần theo các đối tượng dọc theo đường chấm và đường viền, biểu diễn các yếu tố của chữ viết.
Phải làm gì với các định kiến về vận động và không dung nạp xúc giác
Với sự phát triển chính xác của vector da của trẻ, sự bất dung nạp xúc giác sẽ tự giảm dần theo thời gian. Điều này là do thực tế là đứa trẻ quản lý để đáp ứng nhu cầu của mình đối với vector da với sự trợ giúp của các cảm giác sẵn có khác. Kết quả là, khả năng chịu đựng khi tiếp xúc xúc giác được cải thiện. Đúng vậy, chúng ta không được quên rằng sự phát triển của bất kỳ kỹ năng nào chỉ có thể xảy ra khi các điều kiện thoải mái tối ưu được tạo ra cho vectơ âm thanh (chiếm ưu thế!) Của trẻ.
Trẻ tự kỷ đạt được phạm vi cảm giác này thông qua quá trình tự kích thích. Nó sẽ không có tác dụng tước bỏ ngay lập tức những hoạt động này của trẻ. Vì vậy, lúc đầu, tất cả những gì cha mẹ có thể làm là mang lại ý nghĩa cho hành động của trẻ và dạy cách sử dụng hành động đó trong tình huống thích hợp.
Ví dụ: đứa trẻ lắc lư qua lại. Anh ấy chỉ đơn giản là khai thác những cảm giác thú vị. Bạn dạy nó bằng một món đồ chơi: “Hãy đá con gấu. À … Con gấu ngủ rồi …”. Sau một thời gian, bạn sẽ thấy đứa trẻ tự mình lấy đồ chơi để đu theo nó. Thời điểm này nên được sử dụng để thiết lập các quy tắc: chúng tôi chỉ đu gấu ở nhà. Khi một đứa trẻ cố gắng đánh võng trên đường, chúng tôi cẩn thận dừng lại và đặt câu hỏi: “Con gấu ở đâu? Những ngôi nhà. Anh về nhà lắc đi”. Đồng thời, không hạn chế phần còn lại của khuôn mẫu động cơ.
Vì vậy, cần phải đưa ra ý nghĩa, và sau đó, đặt ra quy tắc cho các hành động khuôn mẫu khác của trẻ: lắc ngón tay - sau khi rửa tay, chúng ta nhảy như một con thỏ - chỉ trong lúc sạc. Kết quả là, theo thời gian, đứa trẻ học được đủ khả năng tự chủ để hạn chế những phản ứng rập khuôn của mình trong tình huống sai trái.
Những người tự kỷ về làn da và âm thanh có thể có, và ngược lại, nhu cầu xúc giác ngày càng cao - họ liên tục chạm vào người lớn, vuốt ve họ. Điều này cũng có thể trở thành ám ảnh. Nhưng ở đây cơ chế hoạt động của cha mẹ là giống nhau: giúp trẻ lấp đầy sự không thỏa mãn ham muốn trong véc tơ da thông qua hoạt động có lợi đã mô tả ở phần trước.
Ngoài ra, tình yêu chạm này có thể được sử dụng trong các trò chơi khớp ngón tay và mát xa nhẹ cũng sẽ hữu ích. Do sự lấp đầy của vector da, cả sự không dung nạp xúc giác và nhu cầu tiếp xúc quá mức như vậy sẽ tự giảm theo thời gian.
Kết luận chung
Bài báo này cho thấy một số lượng lớn các triệu chứng bệnh lý có thể xảy ra do sự phát triển suy yếu của dây chằng âm thanh da của các vectơ ở một đứa trẻ được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ. Không có gì ngạc nhiên khi nuôi dạy một đứa trẻ tự kỷ với 3-4 véc tơ trở lên, nơi mà mỗi véc tơ có thêm các triệu chứng riêng của nó, cha mẹ đơn giản là mất lòng. Đơn giản là không thể hiểu được các triệu chứng tuyết lở này nếu không có kiến thức về tâm lý học vectơ hệ thống.
Tại khóa đào tạo về tâm lý học vectơ hệ thống của Yuri Burlan, bạn có thể nghiên cứu kỹ lưỡng tập vectơ của con mình và quan trọng nhất là hiểu được gốc rễ của vấn đề - vectơ âm thanh - điều này cho phép bạn hiểu được lý do biểu hiện của nó và phát triển một cách tiếp cận thích hợp để giải quyết từng vấn đề hành vi. Được trang bị kiến thức về tâm lý học vector hệ thống, bạn sẽ có thể giáo dục và phát triển một đứa trẻ không còn mù quáng mà hiểu rõ ràng tất cả các đặc điểm tâm lý và tiềm năng của trẻ.
Hãy nghe một người mẹ có con được chẩn đoán mắc chứng ADHD và tự kỷ, kể về kết quả của cô ấy sau khi được Yuri Burlan đào tạo về tâm lý học vectơ có hệ thống:
Bạn có thể tìm hiểu tất cả thông tin về các bài giảng giới thiệu, miễn phí về tâm lý học vector hệ thống của Yuri Burlan. Để truy cập chúng, chỉ cần theo liên kết này và đăng ký.
Đọc thêm …
